語言源於生活，學習語言不應僅僅圍繞詞彙和語法知識來學習，語言的理解和表達都與生活緊密相連。生活中人類面臨各種問題，教育的目的就是使人可以更好地面對未來的世界，解決各種未知的問題，而學習解決問題的過程必須透過參與真實生活情境的活動來加以解決。為此，轉變教與學的方式就得清楚的知道情境教學的重要性。英語教學中的情景教學是現代教育中的重要環節，值得我們去關注，做進一步研究和探討，讓學生真正體驗到英語學習的樂趣。怎麼開展英語情境教學？Charlie從事小學英語教學十幾年，始終認為興趣是學習的動力，只要有興趣，任何學習都會事半功倍，而情景教學法可以極大地激發學生的興趣。課堂上，Charlie經常結合教學內容，藉助相關教學裝置加以輔助，從而為學生描繪出一幅生動的情景，使他們身臨其境般地學習。怎麼開展英語情境教學？教學中，Charlie經常用恰當的學習情境讓英語學習引出新課，從一開始就能激發出學生的興趣與熱情，使他們產生身臨其境之感，自然而然地投入教師創設的語言情境中。例如，在學習“Countries of the world”時，我就利用多媒體播放各國的著名景點、建築，例如the Great Wall、the Palace Museum、Tan"anmen Square等。在放這些熟悉的景點時，及時引導學生用英文說出自己到過那些地方，同時談談自己的感受，從而激發學生學生的“說”的樂趣，讓學生了解祖國山河的壯麗，激發愛國主義情懷。在學習其他國家時，製作一些PPT或VCR，學生看到Sunny照在沙灘上，聽著海水拍打的聲音，望著埃菲爾鐵塔、大本鐘、自由女神像......感受世界各地的偉大建築，世界的美好，學生心裡就會播下這樣的種子：“世界這麼大，我要去看看”。我經常利用英文歌曲渲染情境。音樂是世界上最美妙的聲音，優美的旋律會將學生帶入特定的意境中。例如，在學習時，我為學生播放經典英文歌曲——《Yesterday Once More》，與課程的情感基調一致。在學生充滿學習熱情後，我及時引入教學內容，在濃厚的情境中開展教學，可以達到事半功倍的教學效果。怎麼開展英語情境教學？藉助遊戲創設情境。單詞是英語學習的基礎，在單詞教學中，我經常設計一些有趣的課堂活動。我組織學生進行“What"s Missing ?”遊戲。首先我製作了幾張單詞卡片，讓學生猜少了哪個單詞，答對的小組獎勵一分，學生注意力得到了集中，單詞學習又不枯燥。還有其它的遊戲，例如"Stop！Go！”可以用來複習介紹某人是所用短語的動作遊戲，“TIC-TAC_TOE”用來複習詞彙，“THE TRIP GAME”用來複習come,go和其他詞彙......怎麼開展英語情境教學？藉助角色扮演體驗情境。為了增強學生的學習趣味性，領先國際英語組織開展舉行了“英文原聲電影配音大賽”。在此基礎上，Charlie經常在班級舉行配音比賽，讓學生選取自己感興趣的電影片段進行配音，學生都在課下積極練習。在課上有的小組選擇了《功夫熊貓》中的經典片段，還有的小組選擇《冰河世紀》中的片段，有的小組選擇了《白雪公主》.......形象的配音使得課堂氣氛十分活躍。這項活動既能提高鍛鍊學生的口語能力，增強學生對英語學習的自信心，還能透過模仿規範學生的語音、語調，瞭解其他國家的人文知識；Charlie還會帶領小朋友到商場裡面去開展實地實時的情境教學，帶領小朋友購物，開展遊戲，讓小朋友在購物中用全英文溝通，砍價、諮詢、詢問產品的效能等等，小朋友在購物過程中既有樂趣又能更好的學習英語，讓他們快樂學習。怎麼開展英語情境教學？小朋友在購物，看到水果口水都流出來了！怎麼開展英語情境教學？小朋友可以啊，從小就知道給女孩子挑衣服啦！！！Charlie覺得將情境教學法應用到英語課堂教學，可以極大提高課堂效率，激發學生學習英語的興趣。因此，Charlie班學生都很喜歡英語課，在課堂上不僅能學到課本知識，還能瞭解各國的人文風俗。今後，Charlie將和領先國際英語一起繼續努力，爭取把英語課堂打造成集學習、娛樂於一體的課堂，讓學生從心底愛上英語學習。
語言源於生活，學習語言不應僅僅圍繞詞彙和語法知識來學習，語言的理解和表達都與生活緊密相連。生活中人類面臨各種問題，教育的目的就是使人可以更好地面對未來的世界，解決各種未知的問題，而學習解決問題的過程必須透過參與真實生活情境的活動來加以解決。為此，轉變教與學的方式就得清楚的知道情境教學的重要性。英語教學中的情景教學是現代教育中的重要環節，值得我們去關注，做進一步研究和探討，讓學生真正體驗到英語學習的樂趣。怎麼開展英語情境教學？Charlie從事小學英語教學十幾年，始終認為興趣是學習的動力，只要有興趣，任何學習都會事半功倍，而情景教學法可以極大地激發學生的興趣。課堂上，Charlie經常結合教學內容，藉助相關教學裝置加以輔助，從而為學生描繪出一幅生動的情景，使他們身臨其境般地學習。怎麼開展英語情境教學？教學中，Charlie經常用恰當的學習情境讓英語學習引出新課，從一開始就能激發出學生的興趣與熱情，使他們產生身臨其境之感，自然而然地投入教師創設的語言情境中。例如，在學習“Countries of the world”時，我就利用多媒體播放各國的著名景點、建築，例如the Great Wall、the Palace Museum、Tan"anmen Square等。在放這些熟悉的景點時，及時引導學生用英文說出自己到過那些地方，同時談談自己的感受，從而激發學生學生的“說”的樂趣，讓學生了解祖國山河的壯麗，激發愛國主義情懷。在學習其他國家時，製作一些PPT或VCR，學生看到Sunny照在沙灘上，聽著海水拍打的聲音，望著埃菲爾鐵塔、大本鐘、自由女神像......感受世界各地的偉大建築，世界的美好，學生心裡就會播下這樣的種子：“世界這麼大，我要去看看”。我經常利用英文歌曲渲染情境。音樂是世界上最美妙的聲音，優美的旋律會將學生帶入特定的意境中。例如，在學習時，我為學生播放經典英文歌曲——《Yesterday Once More》，與課程的情感基調一致。在學生充滿學習熱情後，我及時引入教學內容，在濃厚的情境中開展教學，可以達到事半功倍的教學效果。怎麼開展英語情境教學？藉助遊戲創設情境。單詞是英語學習的基礎，在單詞教學中，我經常設計一些有趣的課堂活動。我組織學生進行“What"s Missing ?”遊戲。首先我製作了幾張單詞卡片，讓學生猜少了哪個單詞，答對的小組獎勵一分，學生注意力得到了集中，單詞學習又不枯燥。還有其它的遊戲，例如"Stop！Go！”可以用來複習介紹某人是所用短語的動作遊戲，“TIC-TAC_TOE”用來複習詞彙，“THE TRIP GAME”用來複習come,go和其他詞彙......怎麼開展英語情境教學？藉助角色扮演體驗情境。為了增強學生的學習趣味性，領先國際英語組織開展舉行了“英文原聲電影配音大賽”。在此基礎上，Charlie經常在班級舉行配音比賽，讓學生選取自己感興趣的電影片段進行配音，學生都在課下積極練習。在課上有的小組選擇了《功夫熊貓》中的經典片段，還有的小組選擇《冰河世紀》中的片段，有的小組選擇了《白雪公主》.......形象的配音使得課堂氣氛十分活躍。這項活動既能提高鍛鍊學生的口語能力，增強學生對英語學習的自信心，還能透過模仿規範學生的語音、語調，瞭解其他國家的人文知識；Charlie還會帶領小朋友到商場裡面去開展實地實時的情境教學，帶領小朋友購物，開展遊戲，讓小朋友在購物中用全英文溝通，砍價、諮詢、詢問產品的效能等等，小朋友在購物過程中既有樂趣又能更好的學習英語，讓他們快樂學習。怎麼開展英語情境教學？小朋友在購物，看到水果口水都流出來了！怎麼開展英語情境教學？小朋友可以啊，從小就知道給女孩子挑衣服啦！！！Charlie覺得將情境教學法應用到英語課堂教學，可以極大提高課堂效率，激發學生學習英語的興趣。因此，Charlie班學生都很喜歡英語課，在課堂上不僅能學到課本知識，還能瞭解各國的人文風俗。今後，Charlie將和領先國際英語一起繼續努力，爭取把英語課堂打造成集學習、娛樂於一體的課堂，讓學生從心底愛上英語學習。