學校規定學生在校期間是不能留長髮的，這位十五歲的少年因留長法，被老師帶去理髮店理光頭，自尊心受到刺激，轉而跳樓自殺。這個問題說明一這個學生的心理素質太差，目前好多家庭都是獨生子女，從小驕生貫養，平常生活中有不良習慣，而家長出於溺愛，糾正方法和教育手段缺乏理性，導致學生不良習慣無法及時糾正。第二，十五歲年齡的學生是處於青春發育期，教育學稱這個年紀段為青春危險期。在這個年齡段的學生，處在少年和青春期銜接時期，思想容易偏激，行為容易走極端。

這位老師應瞭解學生年齡段的心理和行為特點，認真做好該生的思想工作，首先從校紀校規教育入手，引導學生遵守校紀校規。另一方面可動員學生現身說服該學生，大家都不留長髮，你一個人留長髮，搞特殊即不雅觀，又不入群，使該生在同學的影響下，改變思想，自覺理成短髮。

第三可以家訪，向家長說明校紀校規，和學生的具體情況，讓家長督促學生，改正錯誤，

如這些措施都還不能改變該生行為。班主任和學校可採用不點名方法在一定範圍發出警告批評，並現限時改正。

我的看法該老師不應該帶該學生到理髮店去理髮，理個短髮也行，為什麼要理光頭。理光頭是帶有懲罰性的，因而該生思想一時轉不過彎，做出過激行為。可以說該老師是執行學校的紀律和制度，理完髮，家長也滿意。動機出發點是好的。方法欠妥……

這是一個令人非常痛心的悲劇！

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近日，一篇名為《15歲初中學生被老師理光頭，十天未上學跳樓自殺》的文章在網上引發熱議。文章稱，11月2日下午，西安電子科技大學附屬中學一初三學生在家跳樓身亡。家長認為，孩子自殺與此前班主任強制其理光頭不無關係，因此希望校方為此承擔責任。當然，畢父最想知道事情的真相，“兒子的頭髮本來就短，為何還會被林老師帶走理髮？當時到底發生了什麼？”

畢某某當天被理髮後悶坐在床沿

我們可以想象，孩子在跳樓之前是多麼的留戀與不捨，他徘徊在生死邊緣掙扎了近10天，沒有人真正走進他的內心，幫他排解他認為的無奈、憤怒、羞辱、難堪……

記得曾經有一個學生，他的父親把他前額的劉海剃掉了，上課時，我發現他帶著帽子，那時天氣還很炎熱，我就問為什麼？其他同學都鬨堂大笑。他更是把頭深深埋進臂彎。我就不再追問，任由他帶著帽子上課。課後透過和他交談，得知情況後，從父親的角度幫他分析，又從審美的角度，幫他重新打理了一下發型，他也很快理解了父親的做法，消除了陰影，快樂地“卸掉”了帽子。

當然，“剃光頭”事件比這個嚴重，在學生看來這是對他人生的侮辱，讓他在自己的同學面前抬不起頭來，嚴重損傷了孩子的自尊心。我們不知道這個孩子的頭髮怎麼了，染色了？燙捲了？留長了？但也不至於遭到學校班主任下此“毒手”！

教育，教書育人，時代不同，教育的理念也要更新，才能跟上時代的步伐。學生的審美觀、價值觀、人生觀和過去相比發生了很大變化，教師也要及時“補充營養”，接受新思潮，理解新觀念，在時代大潮中才能不落伍。任何時候，教育教學都應該與時俱進，不應該墨守陳規，死板教條！並以此禁錮學生，甚至不惜侵犯學生的人權，產生嚴重的後果，也使自己陷入長久愧疚的心境。

作為父母，個人覺得，喪子之痛確實令人心碎，可是父母也沒有盡到相應的溝通疏導的責任，使得孩子把所有的痛苦鬱悶在心裡，得不到緩解釋放。最終導致悲劇，實在是令人唏噓！

總之，希望層出不窮的學生跳樓事件能夠引起我們的社會、家庭、學校的重視！願我們的孩子都能健康快樂地成長！

現在大多數的青少年都有很強的自尊心，受不了一些打擊，尤其是初中生正處在一個叛逆期，這時所謂的自尊心是最強烈的

1:事出有因！別用“被老師”的說法！2:加強挫折教育！3:這嬌慣性情有九成懸家庭養成的！4:不逼孩子優秀！

目前網上對於這個新聞的報道並不全面，從殘缺的已知資訊進行推斷無法得出準確結論。從老師角度講，究竟為什麼要把孩子頭髮剃那麼短，沒有前因；從孩子角度說，沒有日常背景情況介紹，也不好判斷狀態，從家長角度看，他們是否盡到了監護人的責任？如果是老師獨斷專行，故意羞辱那一定是老師的問題；如果是孩子本來在青春期，已經出現叛逆缺少溝通的情形，那家長也有責任。生命早逝誰都扼腕，可每一次悲劇發生的背後都有各自的原因。偶然事件是少數，找出必然的因素才能減少此類事件再次發生。