我來回答這個問題吧。如果不喜歡，可以提反對意見。

高中物理中我們才會接觸到專門的力學知識，我特別喜歡力學，因為我覺得力學是最基礎的。首先，我們遇到一個問題或者題目的時候，從第一步做起，受力分析，把物體假設成獨立的部分，然後單獨做受力分析。物體受到的力如果是平衡的，那麼就是靜止（相對）狀態，如果受力不平衡，那麼必然在合力方向會產生加速度。這個又回到數學中的向量上去了。F=ma，記住力和加速度的關係。然後速度又和動能動量聯絡起來，物體運動，就會有動能，有動能就會有能量轉換，能量又是守恆的，如果加入其他電磁場等，又要考慮場的勢能……其實這樣的經典物理還是好理解的，畢竟肉眼能看到能想明白。但是，如果是量子力學，額，可惜，我大學學的生物，淡忘了這部分知識，主要在生物上了。好了，我只是把我高中學習物理的方法交流一下，希望你能發現其中的樂趣，從而學好這門課程

力學是物理這門學科的基礎，怎麼才能更好地學好力學呢？我今天就從一個小的角度來說一下，如何才能更好地學好力學！

作為一線物理教師，我常常給學生們強調這一點：中學物理最難的兩大部分內容是“力學”和“電學”！初中物理力學和電學聯絡基本很少，但是高中物理大部分電學知識卻是和力學緊密相聯絡的，如果力學學不好，電學也不可能學好。對於初三的中學生以及高一的中學生來說，一定要打好力學基礎，為將來學習電學做好鋪墊。

當然是“受力分析”！

大部分力學習題以及部分電學綜合問題的失分根源最終都可以歸結為受力分析出錯！

1、不要看錯題意！有的同學審題不認真，需要畫的力沒有畫，不需要畫的力卻瞎畫！

2、不要“多力”！為了防止多力，可以找一下所有力的施力物體！找不到施力物體的那個力就是不存在的。

3、不要“少力”！為了防止少力，可以圍繞物體轉一週，有幾個接觸點或者接觸面就可能存在幾個彈力，也就可能存在幾個摩擦力！

4、不要畫錯力的方向！這是出錯最多的問題！要搞清楚每一種性質的力的方向：重力方向豎直向下！彈力方向垂直於接觸面！摩擦力方向與接觸面相切！

我今天要說的是六道中學物理受力分析題，共六個受力分析圖，有一位中學生竟然犯了幾乎所有該犯的錯誤！說該犯的錯，是指很多中學生平時經常犯的錯誤，這位中學生竟然一次性全部犯了。

27題直接審題出錯，題意要求只畫出重力示意圖，這位同學竟然畫出了四個力，其中三個力竟然還都是錯的！這一道題暴露了這位中學生的及其差的力學基礎，需要大補特補了！

28題依然犯了同樣的錯誤，沒有仔細審題，多畫了支援力！

31題支援力的方向應該是垂直於接觸面！但是，這位同學竟然畫成了豎直向上，反映了他沒有掌握住彈力的方向！

32題，摩擦力的方向畫反了，根源還是在於摩擦力的定義以及方向沒有掌握住！

34題，沒有根據物體所處的狀態正確分析出受力！導致多力！F這個力找不到施力物體，所以是不存在的！由於橡皮做勻速直線運動，所以必須受力平衡，如果存在f，則不能受力平衡。故f也不存在。

35題，直接審題出錯，而且多力！

中學生朋友們，受力分析是力學的最基礎的重點和難點！一定要在初中以及高中打下良好的基礎！

能夠準確地進行受力分析的話，力學就一定能學得很好。受力分析是力學中最不易掌握的基本功之一，說來簡單但做好卻並不容易，需要對力的概念掌握得非常準確到位，理解非常深刻才行。可惜，大部分同學對“理解”都理解得遠遠不夠深入，只是表面上形式上的理解，而不是真正的理解，融會貫通的理解。物理學的概念、定律都十分重要，容不得半點虛假和模糊不清。