在莫提默·J艾德勒、查爾斯·範多倫的書《如何閱讀一本書》中提到，主題閱讀是閱讀的第四個層次，也是閱讀的最高階。

根據我的經驗，進行主題閱讀有三個階段：

一、準備階段；

二、正式開始主題閱讀；

三、主題閱讀後的輸出

首先，準備階段。

1、確定主題閱讀的主題。

2、根據主題，透過線上網際網路、線下書店、圖書館的查詢制定一份書單，這份書單是廣義的。

3、借回、買回這些書。

4、透過粗讀和略讀這些書來精簡書單，列出主題閱讀的最終書單。略讀什麼？略讀書名、作者介紹、目錄、前序、後序、章節總結、關鍵章節等。

其次，正式開始開始主題閱讀。

1、瀏覽最終書單上的書，找出與主題相關的章節。 對於一本書來說，不是每一個章節都與主題相關。

2、在瀏覽書的內容的基礎上，根據主題自己創造出一套中立的詞彙。注意，這套詞彙是讀者我們自己創造的，所以，這些不一定是書的作者提出的詞彙，但是這些詞彙都可以用來詮釋所有主題書單上的書的關鍵章節的觀點。

3、根據這些詞彙，建立一個主旨，並提出一系列的問題。問題提出把握的原則是，無論作者是否談過這些問題，大多數的作者都為這些問題提供過答案。

4、確定主要問題和次要問題，把作者對這些問題的答案資訊整理、分析，論點鮮明，論據充分。可以用筆記、思維導圖、表格等形式來呈現。

最後，主題閱讀後的輸出。

以上，完成一次主題閱讀。



作為筆記讀書專家的奧野宣之在他的《如何有效閱讀一本書》中提出過一種將讀書筆記和主題閱讀相結合的閱讀方法，有著非常不錯的效果。

（奧野宣之先生）

先確定一個主題，找出與主題相關的幾本書，每本書都透過前面提到的蔥鮪火鍋式筆記法寫下讀書筆記，並進行重讀。因為幾本書都基於一個主題，我們會發現一個有意思的現象，針對同一主題，可能三本書有著三種不一樣的見解。或許我們在閱讀第一本和第二本書時，提出了一個與主題相關的問題，而第三本書可能恰好有這一問題的解答。

這種讀書法還有一個很好的用法，那就是用來解決我們日常工作的一些煩惱。舉個例子，比如你正在煩惱是否要跳槽，先簡單地頭腦風暴一下，想到和跳槽相關的幾個主題，如：“跳槽”、“職業規劃”、“職場選擇”、“工作方法”這幾個主題，然後選擇3本及其以上關於這幾個主題的書來閱讀，做筆記並進行思考，最後做出結論。透過這個方法做出的決定，相對比找熟人商量或自己瞎摸索更加明智。

除了解答生活中的問題，這種閱讀法還可以為我們的創作提供素材。美國廣告大師詹姆斯.韋伯.揚就曾說過：“所謂創意，只是把原有的元素重新組合而已。”讀書筆記，就是構成我們創意最好的元素。



易中天的《品三國》在2006年推出之時吸引大量觀眾的眼球，掀起了通俗講史的潮流。但易中天本人並非歷史研究的科班出身，他為何能創作出這樣的作品？這與易中天大量的閱讀積累有著密不可分的關係。仔細讀《品三國》，你會發現裡面大量的觀點來自於多個歷史學家，而易中天記下這些歷史學家的觀點，並根據這些觀點發表自己的評論，這就是明顯的蔥鮪火鍋式筆記。把這些碎片化的筆記經過整合梳理，就成就了《品三國》這樣一部作品。

一.為什麼要主題閱讀？

主題閱讀，能幫助我們快速入門一個陌生領域；或系統地掌握一門新學科。

二.什麼是主題閱讀？

主題閱讀，是指在短時間內圍繞同個主題，進行多本書的快速閱讀。

三.如何進行主題閱讀？

1.先對該主題進行預瀏覽，建立基本認知框架（借用2W1H模型）；

2.透過搜尋書評，建立書單（搭配：1本經典入門級+N本按需補充），選擇購買紙質書或電子書；

3.帶著自己閱讀的目的，設定時間進行快速閱讀（記得：瀏覽時要摺頁標記）

4.用思維導圖或腦圖或手寫方式，記錄摺頁部分的重點筆記；

5.再次，對重點內容覆盤，制定應用計劃。

這樣，就完成一次主題閱讀啦。