關於幼兒興趣班，顧名思義，應當以孩子的興趣為先，選擇孩子喜歡的興趣班，選擇性申報一兩個，無需過多，切記不要盲目跟風別的家長。

每個孩子的興趣愛好都不同，就像愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”，只有孩子感興趣的科目，他才願意花心思和精力去學習，而不是每次上興趣班都是百般不願，每次都要家長生搬硬拽，何苦來哉。

據有關部門調查，中國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。北京某小學的調查表明，小學一小年級的厭學率兩年內上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往採取灌輸式的方法。

科學選擇興趣班，才能真正培養孩子的興趣愛好，挖掘他的潛能，而不是盲目“拔苗助長”，最後反而事倍功半。

在幼兒園報名興趣班是根據孩子興趣來的，可不是跟風，看別人報很多，你就跟著去報。

為什麼叫做興趣班，就是因為有興趣才開設的課程，首先孩子得感興趣才需要去學，可不是家長想給孩子報，就要報。家長要問孩子的意見，尊重孩子的意見。

現在很多幼兒園在開設的時候，都會安排試聽課，就是讓孩子去聽聽看喜不喜歡這門課，如果喜歡的話再去報名，不喜歡就不報名嘍。這是非常合理的一種做法，家長這樣就可以知道孩子喜歡什麼不喜歡什麼了。

興趣班一定要尊重孩子的意見，家長不要強加自己的意願給孩子哦。

我認為幼兒園孩子上興趣班可根據孩子的自身情況安排，可以讓孩子選擇感興趣的課程，孩子能夠自願去上課，而不是強迫他。

所有的興趣班，只要孩子願意，都可以試一下，給孩子一個接觸的機會，鼓勵孩子從中發現興趣點和發掘特長培養方向。如果發現興趣點和特長點就可長期培養。

讓孩子參加興趣班，其實並不指望孩子能學多少東西，而是讓孩子接觸一些新事物，開闊眼界，培養興趣愛好。

如果是有時間陪伴孩子的家長可以不選擇放學後放到興趣班託管，畢竟陪伴是最好的親子教育，可安排在其他時間上課；如果沒時間接送孩子的家長也可以考慮放學後上興趣班。

專家建議給低齡兒童報興趣班應該重娛樂性，幼兒美術創意、兒童舞蹈、幼兒合唱等更適合孩子，因為玩耍、娛樂、交流、開心、親情，才是孩子們上興趣班的主要目的和動力。專家認為，對於3~6歲的孩子，容易受到外界的影響、樂於接受新知識，應進行普及、啟蒙性的培訓;而隨著年齡的增加，可開展一些專業性較強、思考性強的專案。

說一下自己的經歷吧。

我孩子現在讀小班。幼兒園裡開設了“主持人”“閱讀課”“籃球課”“思維課”“實驗課”“舞蹈課”這6門課外班。價格也不貴，基本都是350元-600元一個學期。

但是報課的時候，跟他爸爸研究良久。首先籃球課作為裡面唯一的運動課，是二話不說直接就定下來的。

主要考慮到：1.在幼兒園室內上課的時間比較多，接孩子回到家也很少再去戶外陪他運動。孩子運動量遠遠不夠。2.希望孩子多接觸戶外運動，接觸Sunny。抵抗力增強。3.自己的確不會專業的帶領孩子做運動啟蒙。

另外“閱讀課”是基本上全班都報名了，但是我們想了想沒有報。考慮孩子年齡還小，一坐半小時，老老實實學認字、閱讀不太適合這個年齡階段的孩子。更怕壞了他的胃口，以後對認字閱讀產生不好的牴觸情緒。

“實驗課”考慮這個年齡階段的孩子只能當看魔術了，許多科學原理，什麼酸鹼變化還無法理解，決定等到大班在接觸。

“思維課”是配對，比較，數量等，這個平時在家裡買的數學啟蒙遊戲書我們自己經常做，所以沒有選擇報班。但是這個還是推薦給孩子啟蒙接觸的。我們自己用的《小紅花數學》《階梯數學》都很有趣好玩。

現在過去了一個月半。孩子籃球課的確很值得。因為他的性格不怎麼愛運動。每個星期因為有籃球課，相當於被動延長戶外運動時間。而且專業老師的幼兒籃球啟蒙非常有意思。孩子自己也很喜歡。

上圖是孩子們在上籃球課的時候

然後上星期我晚到接孩子，發現孩子跟在他們班閱讀課後聽得津津有味。回家問過孩子，他說喜歡一起上閱讀課，後來就又加了“閱讀課”。雖然我看了老師發來的內容覺得好枯燥的。但是孩子有時候的想法跟我們的確不太一樣。

上圖就是閱讀課一堂課內容

我個人建議：運動課推薦給孩子報名。其他文化課最好能帶孩子體驗，尊重他的興趣。