父母應該為孩子感到驕傲，他會知道做家務，喜歡唱歌，至少他不會在外面惹事。可以適當鼓勵孩子，支援孩子做他喜歡的事，不必強求他去做什麼！作為孩子他最希望的是家人們對他的認可。

你好。孩子多大了？

是不是在他這個年齡段的孩子也都會做這些事情呢？ 既然既然孩子會做這些，那麼其他的也不是問題。可以試著換一些其他的方式。比如你讓孩子交教一樣他會的給你，然後你在教一樣給孩子。

孩子不是就會這三件事，而是專注於這幾件事而已，因為他從中找到了樂趣，可以慢慢引導孩子去發現其他事情的樂趣，不要著急，慢慢來

不知道你家孩子多大了，按道理來說好奇是孩子的天性，不可能只會做這三樣事情的。兩歲以後的孩子看什麼，見什麼都想摸一摸，學一下模仿起來，很多事情都想自己親自動手完成會做很多事情了。帶孩子去檢查一下吧不需要多少錢的，我們這邊醫院才幾十塊錢，就掛心理專科，怕是自閉症。

自閉症又叫兒童孤獨症。是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期。主要表白為不同程度的言語發育障礙，人際交往障礙，興趣狹隘種行為刻板。

希望你孩子健康快樂成長！

肯動手就是好的，鼓勵與誇獎，一步步變得積極主動。偶爾可以向孩子求助，她們是很樂意幫忙的，不要命令，會適得其反哦。

根據問題描述猜想，這孩子應該6歲左右吧。父母看到的是孩子只會掃地，擦窗臺和唱歌，其實我的理解是可能孩子更樂於去做的三件事，因為孩子從這三件事上能獲得成就感和自信。

每一個人都優勢和弱勢，而且喜歡發揮優勢，隱藏弱勢，我想孩子更是如此。孩子選擇做自己擅長的事，達到對自己能力的認可，從中獲得了心理上的成就感和滿足感，並越來越自信。父母應該鼓勵並正確引導孩子做他不擅長的事（例如洗碗，拖地等等），給孩子多一點耐性，信心和學習的時間，孩子肯定可以慢慢做好這些不擅長的事。應該給孩子灌輸“任何事情都是可以經過學習，從不會到會，只是需要耐性和等待”，這樣孩子不僅學會了做家務，還會將此道理，信念應用於其他方面，從而克服人生中一個又一個難題。

不管你家的孩子有多大，能夠掃地、擦窗臺和唱歌，應該不會是太小的孩子了。

透過你的幾句描述，在我想象的畫面中，出現了一個活潑、快樂、懂事的孩子。

如果孩子還處在少年，正是上學的年齡，每天除了功課要做，也需要有玩耍的時間，知道幫家長打掃衛生，也是不錯的，其他事情只要經常讓他（她）參與，相信孩子是什麼都能做好的。

如果你的孩子已經成年，許多事情還不會做，那應該與家長有著很大的關係，想必是沒有讓孩子從小養成做其他事情的習慣。

現在許多家長都是這樣，只重視孩子的學習或特長方面的成績，卻忽略了孩子的其它方面，不管孩子多大了，只要求他們努力學習，其他事情家長全包了，即使孩子有空閒時間，也不會放手讓他（她）去做些其它。

這樣培養的結果就是孩子在生活技能方面一無所知，一無所會，甚至在有些孩子的意識裡，父母做家務或替他（她）處理其他事情是理所當然的，根本意識不到自己也應替父母分擔一份家庭的責任。

那怎樣讓孩子學會做更多的事情呢？

一、讓孩子參與家務。家長在做家務時，也要適當讓孩子參與進來，不要怕他們搗亂，如果不讓他們嘗試和學習，孩子永遠也不會做。

二、讓孩子做力所能及的事。根據孩子的體力和智力發育的具體階段，只要孩子力所能及的事，就可以讓他（她）自己去做。比如：吃飯、整理玩具、整書包和被褥等，家長儘量放手讓孩子自己來。

三、家長適當示弱。小孩子都有逞強的天性，家長可以利用這一點適時給孩子一個這樣的機會，比如：裝作某件事自己做不了或做不好，當孩子覺得大人做不了的事自己做成了後就會特別有成就感，下次還會積極的去做。

四、鼓勵、表揚和批評並行。當孩子對做某件事認真去做卻沒能做好時，不訓斥、不打擊，鼓勵才能讓孩子更有信心；當孩子做事有了進步，要及時給予表揚，使孩子做事更有動力；當孩子應該做的事卻總是不去做或故意不好好做時，也要給予嚴厲的批評，讓孩子意識到該做的事必須要做。

要知道能力是鍛煉出來的，習慣是培養出來的，家長讓孩子多參與多動手比替孩子包辦一切更利於孩子能力的培養。