其實，大多數父母並不是不重視幼兒閱讀，是有幾點原因造成的：

第一：沒有抓住最好的時間視窗。幼兒的閱讀是越早趆好，從1歲開始，就可以看一些有圖沒有文字的圖畫書，指著圖說給孩子聽。到了2~3歲的時候慢慢的深入到有文字的繪本。

第二：沒有足夠的時間和精力。中國大部分的家長上班都是886或996.所以，導致家長們下班回到家已是八九點鐘了，再洗漱一下，基本上都十點了。哪還有那個精力給孩子讀書！既使家長有這個精力，孩子們這個點也該睡覺了！

第三：好多家長沒有持之以恆的毅力。沒有太多的家長能做到每天親子閱讀，要想讓孩子喜歡上閱讀，最重要的一點就是堅持每天親子閱讀。在這一點上我還是挺佩服我自己的，我做到了從孩子1歲多到現在7歲，真的是每天！

最後，說幾句心得：要想孩子喜歡上閱讀除了上面幾點，還有就是多帶孩子去圖書館，其次是讀完的精典故事，最好用手機搜尋出來播放給孩子看，這樣他會很快愛上閱讀！

這是個好問題

首先，我從兩方面來進行分析和解答，。第一就是家長處在時間矛盾點，第二是行為矛盾點。

所謂時間矛盾點，就是孩子呢，在幼兒階段或者小學階段，而家長的年齡基本上是處在25歲到40歲之間，這個時期也是孩子最需要教育指導的時期，同時也是家長事業最忙碌的時期，同時是家庭最忙碌的時期，上有老下有小，經濟壓力很大，三者綜合因素，導致家長回到家，身心俱累。有的時候呢，家長知道應該輔導孩子，但是家長確實太累，想放鬆放鬆，和孩子的真實需求產生一定的矛盾。好了，這是第一個問題，叫時間矛盾點。

第二，是行為矛盾點。本人提出一個行為三角理論。所謂行為三角，就是本人十多年教育過程當中，提出的一套教育理論……老師在行為三角當中充當的是專業指導者的角色，家長起的是監督者的角色，孩子充當的是執行者的角色。

一起陪孩子跑步，也是剋制自己不睡懶覺

老師利用專業知識進行指導； 家長對孩子的練習進行行為監督；孩子具體操作。

用一個具體的例子來說明，老師就像一個武林高手，給孩子教武功，孩子呢，想學好武功，就必須進行學習和練習，核心之一就是蹲馬步，而蹲馬步的過程是需要監督的，這個監督者就是家長，而不是老師。如果說這個孩子，他的自覺性比較好，老師佈置的任務，他能自覺地完成，自覺的進行蹲馬步，那麼家長就不需要監督孩子了，但對於大部分的孩子而言，這個監督還是必須要家長來參與的，而家長又不想去進行監督，總想把這個任務交給老師，交給輔導班，這個核心矛盾又出來了，這叫行為矛盾點。

時間矛盾點加行為矛盾點，造成孩子在最需要輔導和幫助的時候呢，家長不能及時參與。這裡面有很多家長還不明白背後的原理，或者說，有些家長是明白這個原理，但是不能進行實行。好，總結起來就是時間矛盾點加行為矛盾點造成很多家長沒辦法，或者不願意進行監督，進而出現了上面這個問題。

所以說，要解決以上問題，必須從家長入手，家長必須克服自己，剋制自己有意識的進行監督，進行指導，才能解決以上問題。

我分享一下我的觀點：

其實重視幼兒閱讀父母還是比較多的。

光重視是不夠的，我們知道做什麼是好的，對的，但是，不是所有的人都能將重視的內容，踏踏實實去努力踐行。最終達到目標的很少。大部分父母都認為閱讀是件好事情，也願意給孩子買書，買了書不看，就本末倒置了，要做到以下幾點：

1.閱讀不僅是重視和買書的動作，停留在認知層面

2.更重要的要陪伴孩子，和孩子一起深入到到閱讀的程序裡面

3.親子共讀，共同閱讀一本書，共同領悟，分享，提煉閱讀感想，打造親子共讀體系。

4.這樣的陪伴會推動孩子熱愛閱讀，產生閱讀興趣。

父母在孩子幼兒階段更多的是孩子各類興趣的培養，閱讀興趣需要的不僅僅是口頭上思想上重視，而是大量的親子共讀，去激發，引導孩子的閱讀能力和思維。

沒有不愛孩子的父母，培養孩子時，父母自己要先去踐行[玫瑰][玫瑰][玫瑰]親子共勉！

你這是倖存偏差吧……當然我說的也可能是倖存偏差

重視閱讀的家長並不少。

重讀書這是我們的文化傳統。不管城市農村，如果誰家孩子愛讀書，那家長都自豪得不行。哪可能不重視呢……書店、公共圖書館、城市書房，隨處可見認真閱讀的孩子，這肯定是家長犧牲自己節假日的休息時間，帶孩子一起去的。

但是，孩子的閱讀還是存在很多問題。比如，家長不能以身作則閱讀。孩子天然愛閱讀，天然有求知慾，但是不等於孩子的閱讀不需要指導和陪伴。想想，家長天天抱著手機打遊戲，孩子是更願意看書更願意玩兒？家長能不能為孩子挑選到合適的書？能不能教孩子一些簡單的讀書方法之類的…比如，孩子課業壓力太大，閱讀時間太少。為了讓孩子多讀書，我有時不得刪減一些作業。當然，前提是老師和老師溝通好，一般老師也是很支援的…這樣孩子就可以少做一些重複性的、已經掌握的作業了，為閱讀基擠更多時間。比如，學校語文教育的問題，特別是小學語文教育。如果語文老師都不經常讀書的話，怎麼教孩子會讀書、愛讀書呢？還有教課方法和能力的問題，如果語文只教生字和課文，恐怕很難培養起孩子的閱讀興趣。還有，老師的非教學任務太多，搞得老師又煩躁又勞累，真實無益於教學！總之，我覺得，各方培養孩子閱讀的意識是有的，但是現在方方面面的環境是不是真的有利於孩子閱讀就難說了。真心希望，每個孩子都能有自由空間和愉快的閱讀體驗。

（以上圖片來自學習強國）

重視幼兒閱讀的父母少嗎？不少吧，我不知道你身邊的朋友是什麼樣的情況，反正目前羅媽媽身邊的朋友，包括網上認識的，都對孩子的閱讀非常的重視。

為什麼羅媽媽會這麼重視孩子的閱讀呢？

從巨集觀上來說，隨著中國國力的強大，中文會在世界上會越來越有份量。現在大家還在說要學英語什麼的，可能到後面，全世界都要提倡學中文了。中文裡面，尤其以閱讀更為重要。閱讀理解閱讀理解嘛，先要閱讀才能理解。

這是一方面。

從另外微觀方面來說，就拿我上一年級的兒子的數學卷子來看，我感覺不太像是數學題，都是閱讀理解題。說明國家已經開始開始在重視，因為要從娃娃抓起。

閱讀很重要，這是一個共識，這麼多年，我們一直在學習西方，以西方的東西為主導，現在開始也需要回歸了。中國領先了世界幾千年，真正下決心去研究的話，我們的文化也是世界領先的。就是工業革命這100年來落後世界，導致了老百姓信心不足，我想，等我們國家再富強一點，人民生活更幸福一點，那麼，早晚我們的經濟 軍事 文化都要領先世界。

說起我們的文化，古人留下了那麼多的“經”，這些都是積極重要的文化瑰寶，需要我們去仔細閱讀，傳承下去，並且在世界上引領中國文化潮流。

所以，閱讀是多麼重要啊，怎麼會重視的人少呢？

以上！

為什麼重視幼兒閱讀的父母這麼少？這個問題提的實在太好，現在確實有這個問題存在。我不斷的呼籲年輕的父母應該注意語言與孩子智力的關係。加強孩子的語言建設，而閱讀就是語言的其中的一個環節。

孩子出生以後，語言中樞就已經開始發育，而閱讀中樞的建立是有早期孩子聽到的讀書聲開始的。我們對孩子的閱讀爭取越早越好，出生後我們就可以給孩子讀書了，等到孩子眼睛能看到書本的時候，我們就可以讓孩子一邊看著我們讀書，一邊認識書本。

從開始給孩子讀書，然後陪孩子讀書，到最後孩子學會讀書，需要很長的一個時間段，需要父母親有超強的耐心和堅不懈，一旦閱讀中樞成功建立，孩子對書就產生了一種割捨不掉的情感，看到書他會非常的親近，自覺的去讀書看書。

如果在生命初期無法建立閱讀中樞，隨著孩子生長髮育的向前邁進，其他神經中樞就影響閱讀中樞的建立，並把注意力轉向其他地方。從而對書產生的感情就變淡了，變少了，甚至不喜歡看書。

如果想讓孩子及早的培養閱讀的習慣，父母親的榜樣作用是離不開的，如果家庭中沒有書讀，沒有讀書的地方，父母親也是從來不讀書的，那麼這個孩子培養起讀書的可能性就太小了。

所以為什麼重視幼兒閱讀的父母這麼少？是因為有些年輕的父母沒有這些知識，也沒有這個意識。由於沒有讓孩子讀書的這種意識，就會錯失兒童早期閱讀的敏感期。

如果讓年輕的父母瞭解閱讀對孩子的重要性，那麼他們會改變自己的看法。語言分為：聽、說、讀、寫4個部分，而語言對智力的影響佔總體智力的65%。

曾經看過一個廣告：不會閱讀的孩子基本上可以歸到差生的行列了。雖然這句話有點犀利，但他有著科學的根據，因為閱讀影響著孩子注意力、想象力、理解能力、心理成熟度、社會性行為和與人交往的能力。

如果在考試的時候，孩子閱讀困難，無法理解真正的提議，那麼他的答卷一定是不完美的。所以閱讀非常重要，除了答題以外平時的學習，如：作文、數學及邏輯推理能力都需要強大的語言組織及理解能力。

所以閱讀對孩子課業的影響實在太大，希望年輕的父母能夠重視孩子閱讀習慣的培養，意識到閱讀的重要性，其實喜歡閱讀的孩子是非常安靜的。理解力也非常強，專注性和創造性也會得到很好的發展。應該把讀書變成生活的一種習慣，父母親應該為孩子做好榜樣的作用，引導和指導孩子進行閱讀的行為。

其實我覺得現在重視幼兒閱讀的人其實是越來越多了，身邊還是有不少媽媽對孩子的閱讀挺看重。

第一，應該是自身的圈子問題吧？身邊沒有喜歡學習或者看書的人，包括自己就不太喜歡，人以群分，重視的人身邊應該結交的同類人不少，不喜歡的當然身邊就沒有這部分人群了

第二扶養問題吧，比如年輕人自身很重視，可是孩子的扶養人根本不是自己而是老人，指望老人給閱讀啊，根本不現實，孩子跑他都追不上，精力體力都是問題。再加上本身隔代的基本教育都是問題都解決不好，就不用提深一點的教育了，多數甚至接近所有的老人能照顧好孩子吃喝拉撒和接送就已經很好了，哪個老人給輔導作業啊？幾乎沒有的

第三就是現實問題了，基本生活工作的壓力有的父母根本沒有多餘的時間放在孩子的教育上，都是貢獻給所謂的工作事業了，有心力不足，很多父母都在竭盡全力給孩子做牢靠的經濟基礎

第四覺得是認知問題，很多父母還是不懂閱讀的重要性，只知道看分數，只要結果不管過程，現在我們教育的現實就是都是灌輸填充式教育，只管給你各種補習班各種藝術班，不知道從小培養好的學習習慣和學習能力。

其實也不應該是少，應該是堅持住的少。我有段時間也是決定培養孩子的閱讀能力，書也準備了不少。結果堅持了兩天失敗了，最主要的是電子裝置太吸引人了。大家都把時間浪費在這上面了。還是父母多一些自制能力吧

我媽告訴我現在不穿秋褲將來會得關節炎，讓我重視這件事情，於是我冬天依然選擇單挑！

朋友告訴我健身的價值和好處，讓我重視自己的身體，於是我辦了健身卡，每個月去洗一次澡，燒烤，火鍋，啤酒依然堅持使用。

醫生勸我戒菸，給我看了長期吸菸後被煙燻出的黑肺，我很害怕，他讓我重視自己的健康，於是我出門點了根菸，壓壓驚。

其實還好吧，並不少啊，現在學校都是很重視閱讀的，要求讀卡。讀書打卡這事有人覺得麻煩，但是真的特督促人。像我家孩子英文讀書打卡800天了，每天至少要讀一本簡單的書，至少15分鐘，雖然不長，但堅持下來讀的書也不少了。中文讀書，每天至少我們給孩子讀一本書，這個已經堅持了有2,3年了，也是因為幼兒園要讀書打卡開始的，自己讀的話是一年級開始的，基本每天堅持，時間長了也是個積累。另外，故事機也是沒事就開著，聽詩，故事，雖不是自己閱讀，也是有用的。

未來是語文的天下，真的是要多讀書。