排除疾病性的就完全不用擔心，也屬於正常的，有的寶寶說話早有的說話晚，不能相比較，只要孩子健健康康的，其它指標都發育正常就不要太糾結！平時多引導，給寶寶講故事、放兒歌，多跟寶寶說話！

看孩子與人的交流如何，比如理解語言的能力、目光交流的情況等， 每個孩子的語言發育有其個體差異，有的早有的晚，但如果孩子到了兩歲還不會說話，或沒有任何交流性的語言，就一定要帶她到醫院看了！

感謝邀請。首先需要經過醫院排除疾病原因。身邊朋友家孩子快倆歲的時候只會說爸爸，媽媽等屈指可數的幾個詞，不能說出完整句子。三歲半的時候就沒什麼問題了。寶寶說話晚與家人與其交流溝通少非常有關係。很多家長在孩子一歲以前認為孩子只需要吃飽，睡夠就可以了，忽視了對寶寶語言認知的有意識引導。經常性對著寶寶說話，寶寶會看著你的嘴行進行模仿，逐漸嘗試說話。我家寶寶不到一歲就開始說話，個人覺得和家裡人時不時和她說話引導有很大關係。

首先要排除是否由於生理疾病而造成語言障礙。

其次，在呀呀學語時家裡最好避免多種方言和普通話並存。我家兒子時說話比較早，因為那會我們家裡就用普通話交流，語言環境相對單純，小孩子學說話沒幹擾，學習進度就快。到我女兒時，外婆也來幫忙照顧，她多數說的是方言，往往一件物品就有方言和普通話的不同叫法，給女兒造成了不小的混亂，直接體現就是女兒說話晚，方言普通話交叉說。

還有就是加強語言訓練，增加說話機會。寶寶有些無意識的發音，大人也要給予積極的迴應，另外寶寶要什麼東西，手指一下時，大人要改變方式，不要馬上送到手上，而是鼓勵寶寶開口說話，養成只有說話表達才能滿足要求的習慣，慢慢的寶寶開口多了也就會說話了。

總之要著眼於讓寶寶喜歡說話，萌發語言興趣和能力，可以一起多多親子閱讀，讓寶寶學習講故事。

建立良好的語言環境，寶寶喜歡模仿成人的語言，同伴的語言，也喜歡模仿卡通片、兒歌的語言，所以應注意提供良好的語言榜樣示範。

探討孩子語言發展問題前，我們先了解下孩子的語言發展規律。

0-6個月：用眼神交流，用手勢、發聲表達需求，等待媽媽反應，並不斷嘗試溝通。

6-9個月：寶寶在6個月後進入咿呀學語期（babbling period），會嘗試模仿成人發出聲音，如“en ma”“en ba”等音節。

9-12個月：能夠識別母語中常見的聲音組合，對母語語音敏銳度提升，這一階段是寶寶語言學習的預備期，這個時候撫養人需要多與孩子溝通，雖然孩子還不能表達，但是他已經可以聽懂很多話了，寶寶這個階段在進行語言的積累。

一歲至一歲半：單字句期。孩子會說出單個字，如“喝”“餅”。

一歲半至兩歲：兒童進入雙詞句階段，出現由兩個片語成的句子，如“要糖”、“爸爸好”。

兩歲至兩歲半：電報句階段（telegraphic period），兒童開始出現多詞句，能理解和表達的詞彙量猛增。

兩歲半至五歲：成人句階段（complex period），語言發展基本與成年人相近，掌握基本語法體系。

根據語言發展的規律，寶寶一歲五個月，正處於“單字句期”教她爸爸媽媽，能夠發出其中一個字，是符合正常的語言發展規律的，家長無需過度擔心。不過這個階段的孩子已經進入語言發展的敏感期，寶寶會透過觀察成人的肢體語言與面部表情來幫助自己理解詞彙，所以在這期間，家長可以在表達詞彙的時候，伴隨著具體的操作，如“吃”“喝水”“笑”等詞彙表達。同時，要多給孩子創造說話的環境，引導鼓勵孩子表達自己的想法。

她多數說的是方言，往往一件物品就有方言和普通話的不同叫法，給女兒造成了不小的混亂，直接體現就是女兒說話晚，方言普通話交叉說。