那些認為讀書無用，還有那些寒門再難出貴子出人才的論調，統統都應該丟進垃圾桶裡，讓歷史的車輪碾碎後隨風飄出人類賴以生存的地球！

“寒門再難出貴子”的言論一度引發熱議。雖然言之鑿鑿，論點明確，論據充分，但也不是絕對，又何必透過言論而把門封死呢？有的言論至寒門學子的信念於不顧，大放厥詞！

“萬般皆下品 惟有讀書高”這是亙古不變的真理！

可在21世紀的今天，為什麼還有人認為讀書無用？為什麼還會產生讀書無用的想法呢？

首先，21世紀是競爭激烈的時代，人競爭時容易產生疲憊心裡，從而有退其次的惰性心理。明明滿腹經綸，卻無法獨佔鰲頭。明明努力工作，卻無法得到上司領導的認可，過的不順心如意，繼而引發讀書無用的思想與論調。

其次，生活在社會底層的人，思想狹隘，目光短淺。他們認為讀不讀書一個樣，最後還是靠出賣力氣而活！

不否認很多人的生活是輸在起跑線上。環境不同，起點不同，對事物的接收能力也不相同。北京大都市的孩子與一個小縣城的孩子相比較，大學老師的孩子和一個農民家庭的孩子相比較，確實很殘酷。

即便殘酷，也不代表讀書無用。即便讀書不能出人頭地，也不能有讀書無用的思想觀念，人必須學習。只有讀書學習的人才能明白事理，才能明辨是非，才能跟上社會發展的步伐，才能生活的更好！

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋！”相信知識終究可以改變命運！

讀書無用論的盛行有很深的社會原因。

從絕對數量上來說，中國每年的在校大學生及畢業的大學生都是全世界最多的。曾經一個大學生難求的狀況，已經一去不復返了，尤其是農村，以前一個村難有幾個大學生，現在大學生則相當普遍，給人的感覺就是遍地大學生。

目前大學生就業質量相對較差。以前大學畢業，絕大多數人都是進入政府部門當公務員，或者是進國有企事業單位，都是所謂的“金飯碗”“鐵飯碗”。然而，現在有很大一部分學生大學畢業後，進入私企，甚至有些進入普通的工廠，與沒上過大學的人做著同樣的工作。在心理層面與以前的“鐵飯碗”“金飯碗”形成比較鮮明的落差。這跟就業觀念沒有隨經濟發展而改變有關。一直還抱著讀書就要當官的，讀書就是要吃“皇糧”的，讀書就是為了“金飯碗”“鐵飯碗”的，得不到這些，讀書還有什麼用，讀書出來還不是“打工”？

收入差距同樣讓很多人產生讀書無用論的想法。很多大學生畢業初期的幾年時間裡收入水平與農民工一樣，甚至比農民工還差些，有些初中畢業就到社會上打拼的人，等到那些上大學的同學畢業時，那些早早出來打拼的人已經有房或有車了，甚至房車都有了。而那些大學生，還在為生活艱苦打拼著，無車無房。當然，他們沒有看到大學生的前景較廣闊些，且今後很長的時間都將處於上升期。而那些沒上過大學的人，到一定年齡之後，職業前景將會暗淡些，上升的空間將會小一些。

幾十年的經濟發展，中國目前的經濟活力還是很高的，社會上有些人雖然沒讀過幾天書，但是經過自身的努力打拼，取得了很大的經濟、事業成就。所以，有些人說，我一個農民工，大學生有什麼了不起，不一樣在為我打工！

還有一個原因影響也比較深遠。那就是目前教師經濟狀況的窘迫。老師就是知識的權威，以前老師經常跟學生說的“知識改變命運”是很少有人質疑的。但是現在老師要是跟學生說這個，不少學生會用深深的懷疑的目光打量著老師，甚至有個別膽子大的學生會反問老師：老師你工資是多少？我曾經歷過一件事，做學生思想工作時，提議他好好讀書，有知識有文化了，今後才會有好一些的工作，才會有好一些的生活。那學生竟然說：我爸賣一車南瓜就得你一個月工資了。還有一些學生說的我父母都沒上過大學，現在一樣發財。所以，教師的經濟窘境，寒酸的生活，對學生信奉“知識改變命運”的信條產生了非常巨大的衝擊。

經濟社會發展到當前的水平，整個社會是相當浮躁的，一切以經濟利益為第一，對於精神層面的追求仍然較少。一些人富裕後，手上有些錢，海吃胡喝，沉迷賭博，極力追求物質生活的滿足感，卻忽略了精神層面的滿足。其實在生活富裕，物質需求很大滿足後，一定程度上，知識不再是拿來改變命運的工具了，讀書不再是拿來謀生的最好手段了，讀書應該是完善自我，提高自我修養，追求內心富足，內心寧靜的途徑。但是很多人仍然未認識到這一層面。產生“讀書無用論”也就不奇怪了。