人家都是專業的，專業的不能教你業餘的還能教你呀？鋼琴老師聲樂老師當初考大學也考了基本樂理和視唱練耳的，大學四年也要上這個課！！！！！你說能不能教你？

音樂領域分成很多研究方向，或說專業，視唱練耳是其中之一，在音樂學院，視唱練耳專業一般歸在作曲系，招生有很高的條件。

同時，視唱練耳又是一門基礎學科，音樂學中的所有門類學生都必須學習視唱練耳。

在普通中小學音樂教學中，在業餘少兒音樂教學中，正規大學音樂專業畢業生基本還是能夠勝任一般的視唱練耳課的。

但是，如果想讓你的孩子學的更規範、更專業，還是應該找視唱練耳專業的老師教，或者本人雖不是視唱練耳專業，但有長期從事視唱練耳教學的經驗。

可以的，如果你是藝考生建議要找專業級老師才行。同時你要多練習，因為視唱練耳要靠自己聽，然後寫出正確的。

視唱練耳課程是音樂學習中一項重要基礎，也是高考藝術類音樂專業學生的一門必修課程和藝考音樂專業考試中的必考科。視唱練耳能力的高低能夠引起音樂學習中一系列連鎖反應。

為什麼很多人視唱練耳能力差？

一、個人原因

一般來說，初學者在學習視唱練耳時都會有很大困難的，但這並非放鬆學習視唱練耳的理由，重視並堅持下去就會越來越順利的。

二、老師的原因

在學習視唱練耳的過程中，老師一定要勤於引導和監督。如果老師稍有懈怠，再加上學生的惰性和盲目性，提高學生的視唱練耳能力就會很難了。

三、學琴進度慢興趣低的根源：視唱練耳差

有的學兩三年，進度很慢，且漸漸失去了興趣，是因為學習氛圍不好還是課程設定不對呢？剛剛開始學琴的前一段階段還好，因為樂曲簡單，孩子剛學琴，新鮮勁還沒過。但是隨著作品難度的加深，很多問題就慢慢暴露出來了，比如“看譜慢，節奏把握不好，左右手協調不好”，彈奏的時候不僅要注意琴絃的位置，手指的演奏技法，還要注意看譜，快速識別音高的位置，節奏的準確度，樂句的劃分等等方面。所有的問題堆積到一起，勢必會感覺學習特別困難，中途放棄學習往往是因為沒有視唱練耳的基礎造成的一方面。

還有些完全就是憑藉聽樂曲而強化模仿仿記憶，這個方式在初學的時候還行，樂譜簡單，等達到了二聲部以上的作品，純粹的模仿記憶就行不通了，久而久之養成了不看譜的壞習慣，使學琴、看譜形成一個惡性迴圈。

什麼叫視唱練耳? 學習訓練的內容是什麼

通俗點說，視唱就是老師給你一個從未見過的新譜子，讓你立即照譜唱出來。 練耳則是透過訓練，使你的耳朵能分辨各種不同的音程及和音。

視唱練耳的內容包括:

1、視唱：培養一種看譜即唱的能力；透過對音準節奏的訓練，掌握練習節奏記寫，熟悉每一種節奏型。

2、和聲聽覺訓練：

（1）聽辨單音或音列並向上或下構成音程。在聽辨音階時，要在自然大調，和聲大調、自然小調，旋律小調向上和向下進行時唱不同的音列，對它們進行對比式的辨聽。

（2）辨聽音程和和絃，傳統的方法是按照難易程度進行：先七度、二度，再三度，六度，再五度，四度等等，這種方法可以讓我們體會到協和與不協和的區別，另外還可以按照度數如二度、三度、四度的順序逐步辯聽。

（3）旋律聽寫

總之，視唱練耳強調從色彩、聽辨感受、距離感覺、這幾方面去抓住音程的性質。

這個得看這個鋼琴老師以及聲樂老師的水平。

視唱練耳本身主要是學習的人本身，要靠多練，老師主要是引導學生學習，並且幫助檢驗學生學習成果。只要老師水平不是那種半桶水出來混的，都可以帶視唱練耳。

但是如果這個視唱練耳是要應試的，應付藝考，那得確定這個老師本身有沒有經歷過藝考，或者知不知道藝考的標準自己考試形式等。應試訓練，和純粹的聽力視譜唱譜訓練，主要是在方向上有點不同，加上有時間的限制，能不能在最短時間帶能應試的水平，就對老師的經驗和能力有一定要求了。

另外一個方向，就是想作為音樂工作或者專業來說，視聽練耳其實自己也可以訓練，未必要老師。或者選擇能有能力的老師就好，是否經歷過藝考或者知不知道藝考的方向都沒有關係，只要能帶好就可以，即便不是鋼琴老師或者聲樂老師都可以。