簡直一模一樣，我家的上二年級，寫作業那個磨蹭，人看著就寫，不看著就東張西望玩，一兩個小時能寫完的要磨蹭好幾個小時，還要催，而且寫的字爛的要死，分分鐘想給他撕掉的衝動，我都不知道怎麼搞才能把他磨蹭貪玩的性格改了，以前老是用餓飯懲罰他，但是不管用，他寧願不吃也不好好寫，還有一個老人原因，不讓吃他跟你唱反調，讓吃了再寫，無語死了

每天看孩子寫作業都要氣死了，許多人有這樣的經歷，網上看到因為輔導孩子作業氣憤，甚至犯病的很多，我也有生氣，但是現在幾乎沒有了。

1、孩子寫作業時慢，磨蹭。

看到孩子寫作業慢時，家長會一直催，家長越催，孩子越急；看到孩子磨蹭，正寫著作業一會兒敲起了筆，扣起了指甲等等，孩子注意力不集中，沒養成良好的寫作業習慣。

2、孩子不看題，直接做題，錯的多。

看孩子做作業，特別是低年級孩子，孩子往往不看題直接根據他想的寫答案，這導致錯得多。家長會指著錯題責備，這麼簡單就做錯了？不會的題多，錯題多，這時家長會氣憤到極點。

1、孩子寫作業，家長不要坐孩子旁邊一直看著孩子寫。

老師佈置作業，一般要求家長檢查並簽字。所以孩子做作業時，家長不要一直坐在孩子旁邊，許多家長有這樣的毛病，孩子做一題，家長看一題；錯一題，指一題，這樣孩子養成壞習慣，做一道題就等家長看看對不對？這也是導致寫作業慢寫作業注意力不集中的一個原因。

家長應該做的是讓孩子獨立完成所有作業，家長再檢查。錯的題家長提示讓孩子自己找出來，不會的題最後講，因為考試時孩子自己檢查錯題，所以家長要讓孩子養成自己檢查作業的習慣。

2、培養孩子養成讀題習慣，認真做題習慣。

說一下我的經歷，我孩子剛上一年級，老師佈置作業一般是這樣的“本週語文作業:《同步練習》1－6頁做完，家長讀題，孩子做，家長檢查並簽字！背誦《三字經》節選和《語文經典讀本》第9頁兒歌，會背簽字！”這是前天週五收到的老師作業資訊。仔細看家長讀題，孩子做，意味著家長要一直陪著孩子做題了，開始我沒按老師要求讓孩子自己做題，真的是氣的不行，錯的多並且都是因為沒讀題錯的，才發現老師讓家長讀題的良苦用心，因為孩子剛上一年級，養著讀題的習慣很重要，老師課堂上應該也講了，但是要具體滲透到孩子身上就需要家長配合了，所以老師才要求家長讀題，孩子做題，這也為以後家長放手打下了基礎。所以剛開始家長一定要給孩子讀題，一方面孩子不認識的字多，讀不懂題，家長要教孩子不會的字看拼音（一年級題目上有拼音）。一方面家長在讀題的過程中教會孩子讀題的習慣。我孩子看到題就該準備做了，我在旁邊就是一句話“先讀題，看讓幹啥的”，一讀題他就做對了，實際上孩子做錯的原因就是不讀題。現在一年級剛上了三週，孩子做作業已經會自己讀題了。好的做作業習慣養成後，家長就不會出現“一看孩子寫作業就氣的要死了”這樣的結果。

所以，知道了看孩子做作業，家長輔導孩子做作業生氣的原因，幫助孩子養成好的做作業習慣，家長就不會因為輔導孩子作業而生氣了，孩子學習成績一定也會好。

有句話說的好，“不學習母慈子孝，一學習雞飛狗跳”，說的就是陪孩子寫作業，本身父母上班已經很累，回來還要輔導孩子寫作業，更是身心疲憊。想讓孩子開始就“自覺”學習，那是不可能的，我們要先培養他的學習習慣，就拿計算來說吧：

練習的要求一定做到，這樣效果才會更好，也可以適當的設定一些獎勵或取消性的小懲罰，輔助提高孩子計算的正確率。

計算時的老規矩不要忘記了，練習之前，最好讓孩子們複述一下要注意什麼，能複述多少是多少。

1、數字不要抄錯，得數不要漏寫，不要漏題 2、注意運算子號不要看錯，運算順序不要錯

3、不能太依賴口算，該列豎式的要列豎式

4、高年級的遞等式，以及分數的計算，儘量寫出通分的過程，不要省步驟

5、寫完了一定要檢查一下，可以用不同的驗算方法進行驗算，只算一遍的正確率肯定會低一些，可以讓孩子自己按以上的步驟