2016年有一位叫雁夢雲天的朋友著作了一篇《林黛玉論詩》的文章值得喜歡寫詩和讀詩的人一看。文章裡面對如何寫詩和鑑賞詩有十分獨到的分析和見解。對詩歌詞賦的初學者或半道者是蠻有啟發意義的。

因為實在是沒有拜讀過提問者所謂“四點三面”，也就無法回答其問題。

但在自己習詩的過程中也有幾點拙見可以與大家共同探討一下。

我把自己習詩的體會以“詩說”的形式告誡自己：

1、瞭解中國是一個詩的國度。

詩說 - 詩的國度

詩道中人數不清

唐篇宋章皆分明

打小能吟盤中餐

老來還尋聲聲慢

經史子集獨行道

唯有詩章通各門

帝王將相到草民

誰人都欲賦幾聲

2、瞭解詩歌的歷史發展途徑。

 

        詩說 - 詩途

人有心志兮

志動而言兮

言出必形兮

形而嘆詠兮

“抗育”詠志兮

詠志為詩兮

詩之乃生兮

由經而楚兮

楚後樂府兮

接府唐宋兮

元曲雜劇兮

明清曲藝兮

民國散文兮

現代分行兮

當代無定兮

後來觀望兮

若問前途兮

必應網路兮

網路任情兮

任情即詩兮

3、把學會和握好詩歌的韻

詩說 -  詩韻

自古詩多韻

無韻之詩澀

平水一 0 六

新韻十四冊

澀偶出佳品

但使不易舌

前不見古人

乃敢與君絕

4、關乎詩歌的情。

    詩說 -  詩情

言情未必可成詩

詩成一定關乎情

千山萬水風霜雪

海闊天高冷暖寒

仲尼采經風雅頌

屈子離騷賦比興

李杜唐宋元明清

喜怒哀樂無消停

5、寫詩要象詩即要有詩的味道。

    詩說  - 詩味

詩的模樣百千態

少有詩味君莫言

甘甜如邶風擊鼓

苦寒似百泉皆咽

6、立正詩的主意即詩的詩意

 

   詩說  - 詩意

得意浪漫詞華麗

失魂落魄詩亦寒

宮廷花間田園行

七步修遠斷腸人

7、建立自己的風格即詩風

    詩說 -  詩風

好詩生風徐徐來

筆下骨氣潺潺流

豪邁悲愴恢弘闊

婉約含蓄意不露

8、通曉詩的詩律。習詩最難的是詩律不易掌握。如實在學不懂詩律的話，可以按“平仄兩協調 仰揚頓挫行 ”的要求即可。

詩說  - 詩律

律起盛唐時

以利唱和吟

平仄兩協調

仰揚頓挫行

以上拙見不知當否，請各位高人以指正。

2019.1.18於宜春

″四點三面"是一種什麼樣的學習法不得而知，在高考備考複習中，對於″詩歌"專題不同的老師採用的複習策略是不一樣的。

鑑賞古代詩歌中的形象是高考命題的一個重要著眼點，也是高考試題中一種最為常見的題型。詩歌鑑賞考查的形式主要是主觀題。 

從命題內容上看，主要包括人物形象的概括與賞析、意象的賞析以及詩歌所描繪的景象圖畫賞析等。 

從命題形式上看，考查的試題多種多樣，主要有：概括詩歌中的人物形象、 概括景物特徵、賞析景物描寫的作用以及比較兩首詩中描寫的景物形象或塑造的人物形象的異同。

因此，在備考複習中採用什麼策略根據實際學情和個人經驗而確定。