第一個問題，孩子不好好吃飯如何解決:孩子不好好吃飯可能是已經在幼兒園吃飽了，那回家可以少吃點正餐，或者不吃都行，補充水果、牛奶就行了；也有可能是家裡的飯菜不對孩子口味。孩子的味蕾是會變化的，嘗試著改變花樣，品種。問問孩子想吃什麼，然後做什麼飯菜，總之目的是讓孩子吃的好，吃的開心。

如果孩子週末也不好好吃飯，那就請狠心些，中途不允許吃水果，零食，只能吃正餐。孩子餓了，正餐肯定會老實吃飯的。

第二個問題，孩子喜歡撒謊怎麼破？我的理解是每個孩子都可能會遇上一個特殊的階段，有的孩子愛撒謊，有的愛打人，有的愛哭等等。家長不要過分擔心和緊張，正確引導即可。首先告訴孩子，撒謊是不正確的，可以給他講有關撒謊的故事，告訴她撒謊的後果等等。在家中有意識的做一些說實話的小訓練，說實話給獎勵，撒謊給懲戒等。

同時和老師加強溝通，給予孩子多些關注，加強在園的教育。

希望對您有幫助，祝好！

怎麼定義撒謊？怎麼確定一個幼兒園的孩子是有意的撒謊。那他的動機和目的又是什麼？不建議給孩子這樣定義。或許在成人眼裡的正常，在多數孩子眼裡的正常，在他眼裡是放大的嚴重的。那麼當大人就應該先思考一下這個現象說明什麼問題？是孩子敏感？缺乏安全感？還沒有弄懂怎麼和小朋友交流？還是他有什麼樣的想法？然後想想是什麼原因會導致這樣行為或心理的出現？孩子不愛吃飯也一樣！這個年齡段的孩子不存在什麼故意的錯誤，餓就是餓，不餓就是不餓。失誤往往在家長身上，排除一下餵養方式有無問題，孩子是否缺乏某方面營養元素，分析學校飲食和家裡飲食的差異，孩子要需要有一個適應過程。不要太焦慮但也要有充分的細心和耐心。

1.首先關於說謊，大班這個年齡段的孩子會站在自己的角度描述事實，部分孩子在成人詳細追問他事情過程的時候會出現漏洞，也有部分思維縝密，語言表達能力強的孩子堅持自己的說法。在幼兒園裡，作為大班老師每天都會收到很多告狀，孩子都會選擇說對自己有利的一部分，無論是家長還是老師，都要正確引導，要讓孩子明白，說謊比說實話得到的結果更嚴重，我們班的孩子，說謊時候只要我看著他的眼睛問:老師喜歡誠實的小朋友，那我再問一遍，請你說實話。然後我會選擇相信他，平時講故事也會引導關於說謊，也和孩子們一起交流討論，我個人覺得無論是家長還是老師，對孩子的思想引導很重要，同時大人們也要以身作則哦，寶貝在學習我們，自己要做到不能說謊哦

2.關於吃飯問題，大班的孩子對常見的食物都再是新鮮好奇嘗試了，他們有自己的評價，這個是甜的，這個有營養，這個不好吃，其實，反過來，看看我們成人自己，是不是也有不吃不喜歡的食物呢？孩子也是一樣，我們也要允許他有他的不喜歡，當然，這只是指個別不吃的食物，如果孩子吃飯特別不好，可以把零食收一收哦哈哈哈哈哈哈

如果還是老是撒謊說有人打了他，我猜想，他極有可能是因為受到了某種心理暗示。

記得在我寶寶剛上幼兒園的時候，恰逢當時新聞上發生了幾起負面事件。於是乎，作為父母，我們也是非常擔心孩子在幼兒園的待遇。特別是婆婆，更是想象力豐富，整天庸人自擾想象著各種情節。

每天接孩子回到家，她首先問的第一句話便是：今天老師有沒有打你？還好寶寶每次都說沒有。不過我相信，如果這樣的問題重複地問，終究有一天，孩子會直截了當地說“打了”。因為，在孩子的潛意識裡，似乎老人家很期待這個答案，於是她便會有意無意地給予配合。

所以在關鍵時刻，我趕緊制止了婆婆這樣方式的問話，並且刻意把孩子的注意力引開，讓她儘可能地在心裡忽略這個話題。

事實上，孩子撒謊也不是什麼非常嚴重的事情。他們通常並無惡意，極有可能是基於某種想象甚至憧憬。另外，在他們的年紀裡，可能還無法分清虛實，想象的也會理解為真實的。

回到前面的話題，如果孩子撒謊了，我們就反思一下自己：平時有沒有無意間對孩子給予了什麼暗示？如果有，以後請避免。

在教育孩子之前，我們再分析一下孩子撒謊背後的原因。他是不是為了某種目的，比如不想去上學？然後我們再根本這個原因去擺事實講道理。當然了，道理儘量不要抽象，畢業還是孩子。

到最後，我們再告誡他撒謊的壞處，讓他意識到自己的錯誤，從而改正它。