你好！我是一名高中物理老師，我個人認為：寧做好群體中最差的，也不做差群體的最好的。

我讀高中的時候，我和初中一同學中考分數只相差幾分，進入高中後，都是平行班，後來分班考試，我差1分進實驗班，留在平行班第一名，而他恰好踩分進實驗班，剛剛開始差不多，我依然在平行班前列，而是實驗班最後，但是一學期後差距就出來了，我雖然是平行班前列，他進去實驗班中等，年級排名一下子就出來了，最終他老是華中科技大學，而我只是普通一本。

很多時候，周圍的環境就是自己的瓶頸，自己還深陷其中，這就像電視劇中的主人公說我需要一個對手，當週圍的人都比我厲害，都比我努力，我就會下意識更努力，也會有更好的學習的氛圍，很明確的目標，更強大的戰友，如果我是自己小圈子的第一，就容易變成井底之蛙。

你會有這個疑問，可能主要在於考慮不同環境下老是的關注度，覺得在鎮裡前列，老師一定會有很多關注，在重點學校，名次一般，老師的關注少，現實中確實有這樣的，但是我認為成功需要自我強大。

我工作的高中是縣裡的私立高中，招生物件是沒有被重點高中錄取的學生，我們會對我們這名列前茅的學生更多關注，但是這個學生的努力被這個圈子限制了，也就是說以他的努力情況不變，放在重點高中，進步會更多。

近朱者赤近墨者黑，放在一個好圈子裡，大機率會越來越好！

當然要去！孩子在鄉鎮中學能夠成績優異，到市裡的重點中學也是可以再創佳績的，家長做好後勤工作和鼓勵孩子就可以了。

我家孩子在普通的小學是年段第一，到了二流的私立初中是年段八十多名，初中畢業時也是年段第一名，後來考進市一中高中部時是兩百多名，今年高考成績在年段是四十多名。我發現只要孩子有上進心，家長鼓勵孩子大膽去競爭，孩子就會越戰越勇。同時，我也發現另一個問題，孩子在身邊沒有強大的競爭對手時，也會放鬆學習。孩子在初中的時候，有一次孩子在玩遊戲，我勸孩子不要沉迷遊戲，孩子回答我說“我都是第一名還能再好到哪裡去？”這讓我明白一個道理，人在沒有競爭壓力的時候，是很容易鬆懈下來的，因為孩子總看到背後還有很多落後的人，而在前面沒有人或只有極少數的人，就會把自己拿來和大多數人對比。

讓孩子去面對更激烈的競爭，鼓勵孩子樹立必勝的信心，我就經常給孩子發獎金，家長對孩子的認可，會促進孩子去努力。你覺得呢？

回答:如無特殊情況，還是勸該生去。

原因如下:

1.好的成績只能代表過去，不代表現在，更不代表將來。名次，只能是過去的名次，在鎮里名列前茅，因為一個鎮，學生也就一二百名。而在四五千名學生的市重點，位居500名，已是不錯的了。

2.從九年級進入高中，同學變了，老師變了，環境也變了，邁上的求知道路更變了，千萬不要站在原地去回味過去的時光，要邁開大步，從零步邁起，學習的長征才剛開始，只有再次經歷知識上的風雨，才能見到著名大學的彩虹。

3.相對說來，市重點高中的教學資源，遠比縣重點高中強得多。只有處於好的教學資源裡，知識的幼苗才能長得旺長得壯，將來知識的五穀豐登的希望就越大。

能去重點高中的一定要去。重點高中不論是師資力量還是硬體或者學習氛圍，都是普通高中無法比擬的。孩子處在眾多的優秀生中，能激發出更大的潛能，使他也變得越來越優秀。

如果孩子一直處在普通學校的前列，就會產生驕傲情緒，學習的弦就會放鬆，成績就與重點學校的優秀生的差距越來越大。

我孩子在一所學習氛圍比較好的小學讀書，每次考試成績出來了，怕被批評就先找參照物，說比他考得差的同學還很多。所以雖然搬家後，有所學校離家很近，但學習氛圍不是很好，我不敢把孩子轉過來。多數情況下，重點學校的中下成績都比普通學校的前列要好得多。

應去市重點高中，那裡師資力強，裝置好，競爭對手多，可促使你兒奮發努力，不斷上進。若在鎮中學，雖各列前矛，但競爭對手少，容易滿足現狀，不知天外有天，對他的進取不利。

不去，現在的高中老師太差，除了北京四中，衡水高中等有數的幾個高中以外，全國其他的高中都一樣。請看【破解高考密碼 高考輕鬆提分】