正常的。在幼兒園會看異性小朋友上廁所這種情況一般是小班或者中班的孩子，也就是說年齡在2.5-4歲之間。這個階段的孩子性意識開始萌芽，孩子對人體的好奇心，隨著年齡的增長會變得越來越強烈。當這種好奇心積累到了一定程度，就會做出類似偷窺的行為。父母不要以成年人的心理去思考問題，把這件事同“心理不健康” “流氓”等詞畫上等號，不用擔心，這是孩子一個很自然的反應，是性意識開始萌芽的標誌。

那麼我們大人應該如何引導呢？

最直接的方法就是：買一本關於人體的畫冊給孩子講解，把男性、女性的人體結構作為正常的知識講解給孩子聽，讓孩子明白男性和女性的身體並不神秘。需要注意的是，同時也要告訴孩子，這屬於別人的隱私，所以不應該偷看別人。

孩子對兩性的好奇，是孩子很多好奇中的一種，這時候的孩子對人體感到好奇，非常想知道人體到底長什麼樣子，男性和女性的身體為什麼長得不一樣。孩子的想法很簡單，他只是想透過“觀察”這個渠道來了解自己所不知道的東西。這其實並沒有什麼，所以父母不用把他看成一件多麼嚴重的事情。只要把正確的知識，以平靜的表現方式教給他，他就能以平靜的心態接受了。只要他的好奇心得到了滿足，日後基本上就不看了。

溫馨提示：1.在孩子兩歲半後，就不要當著孩子的面換衣服了，特別是異性的母子或者父女。2.上廁所關門。3.父母不能同異性的孩子一起洗澡。

非常正常。大人們要對孩子這種好奇心和探索“去性化”。孩子只是對自己和對與自己不一樣的身體有好奇想探索而已。

這個階段被稱為性蕾期。父母對此的做法最好是不過度關注、不上崗上線、適當引導。

一，不過多關注指的是，年幼的孩子做什麼都想贏得更多的關注，如果某一行為會得到大人的過度關注，他就會得到激勵更多的想去做這件事情。

二，不上綱上線，指的就是去性化，不把它與道德掛鉤。如果孩子因為這樣的行為，被嚴厲的指責，貶低甚至羞辱，那麼孩子會對自己產生過度的羞恥感。有些會對此留下陰影，而有些會忍不住的更想去觸碰。反倒會影響正常的心理發育。

三，適當引導。指的是理解孩子對異性身體的好奇，孩子有問題就回答，問多少答多少，不迴避不深入。可以用一些相關的繪本和孩子講講身體的故事。

更具體的，請參考專欄裡文章。

在幼兒園的時候，也就是三歲到六歲這個階段呢，他也是兒童的性發展的一個高峰，人的性發展有兩個高峰，一個是三到六歲，一個是青春期。那麼在三到六歲這個階段，孩子的性發展的第一個高峰到來的時候，它會有各式各樣的性的表現。比如說提出問題，媽媽我從哪裡來的呀？提出各種各樣的與性相關的問題，同時有很多與性相關的行為。那麼這些行為當中有一個，就是我們把它叫做這個兒童的性遊戲。就在這個階段他們會，男生和女生之間，甚至男生跟男生之間，或者女孩跟女孩之間戶互相看屁股，摸屁股，甚至會在幼兒園我們還會看到，他會去看老師撒尿。那麼這些行為他對於兒童的心理發展預示著兒童在發展對性別的認知。

就是男生和女生到底有哪些不一樣，我跟他們到底有哪些不一樣，他在不停的去對比。那麼當孩子出現這種行為的時候，那麼作為幼兒園的老師和家長，應該怎麼來處理呢？如果是對於四歲以上的孩子，這個班級我們叫中班了。那麼中班的孩子，這個行為應該是很普遍的了。這個時候呢，我們看到孩子出現了類似的行為，第一不可以去羞辱、打罵，甚至責備，甚至去教訓他這是不可以的。因為這是孩子心理發展出現的正確的行為。從心理的角度來看這個行為是正常的，但是從社會的角度來看，這個行為是不允許持續下去的。所以另外一個方面，我們要給孩子做一堂課說，身體的隱私部位，要保護自己身體的隱私部位，尊重他人的身體隱私部位。所以這兩個是並行的，既不可以打罵，同時也要教他，你的身體有哪些部位，是不可以讓別人隨便看，隨便摸的，你也要尊重別人的身體。

同時呢，他可能在這個過程當中還會出現同類的行為。但是一段時間過後這個行為會自己消失。同時因為他這個發展階段的順利度過，那麼他的發展任務完成之後，這個行為就消失了。但如果我們一直任其發展不教育，那麼有一些孩子他會覺得這個行為是可以，可以任何人我都可以去看他屁股，摸他的屁股的。那這是不可以的，所以一定要有教育在裡面。所以兒童的心理的或者說本能的發展，我們要尊重，同時我們還要介入社會的規則，這才是幫助兒童健康發展的一個正常方式。