毋容置疑，這位母親的行為是失職的，她沒有盡到自己對孩子的教育和監管責任，長遠來看，這位母親也是不稱職的，如果長期這樣放任不管，任憑貪玩的孩子由著性子來，那後悔的不僅是家長，孩子才是最終的犧牲品。

孩子的教育是需要家校雙方共同努力的，不管是在學習方面還是在其它方面，都需要家長和老師共同配合，共同努力才能取得好的效果。光依靠老師是不行的，光靠家長也不行。特別是那些本來就比較貪玩的孩子，如果不加以嚴格管教，那成績是很容易下滑的。在校主要靠老師管教，在家就要靠父母教育了。

出現這種父母不管不問的情況，為了孩子，我覺得老師還是要跟家長溝通，適當的講一些道理，畢竟都是大人了，一些問題都比較容易解釋和理解。相信每個家長都希望自己的孩子將來是有出息的，道理講透，應該是沒有家長再會對孩子不管不問吧。

分享現在的80後90後家長言論：

小孩都聽老師的，我們說了不聽。

我不管那麼多，不要跟人打架就好。

搞物件不是挺好嗎？老師你還沒結婚吧。

我們又不是老師，不做作業是我問你才對吧。

喂，教育局嗎？我舉報，老師不批改作業讓我們家長來。

黃校長，我提個建議啊，老師不能侮辱學生吧，我小孩回來不肯吃飯，說老師諷刺他是笨蛋作業都不會做。

我知道了老師，這樣吧，我打他，行了吧，我打他。你高興一點沒。

“母親不教育”，父親也能教育啊，為什麼教育孩子必須母親？怎麼感覺這問題對母親有意見又不明說。現在做母親的真的很累，母親要上班能掙錢，否則會有人說她依靠孩子的爸爸沒出息;母親要能幹家務活，否則若家裡亂七八糟會有人說是孩子的母親懶;孩子的母親要會打扮，否則素面朝天，孩子的爸爸如果有外遇會有人說母親太醜無能。現在不知從什麼時候開始？開始把教育不好孩子的問題歸咎於母親的責任。當代的母親活著可真不容易！自古流傳下來這麼一句：“子不教，父之過”，孩子的父親也有責任教育孩子啊！

“孩子如果老是貪玩”，幾乎每個孩子都貪玩，就看家長和老師怎麼引導了，引導得好，孩子發憤圖強、好好學習，前途無量，寫作業的問題當然也不用發愁“不寫”;引導方法不對，孩子還是一直貪玩，再教育也徒勞無功，孩子依然貪玩不寫作業。

如何教育？也就是“怎麼辦”的問題。作為家長，孩子放學回來需要提醒孩子完成作業。如果提醒了還是不寫，家長可以告訴孩子寫作業是他的義務，再和孩子聊聊學習的重要性。如果家長這樣做了，孩子還是不寫作業，可以採取強制措施不讓孩子玩，把孩子直接拉到寫字桌邊，讓其坐好寫作業。如果這時孩子迫於家長的強勢壓力，坐在那裡心猿意馬不好好寫作業，各種磨蹭，家長可以限定孩子寫作業的時間，達到預定時間給孩子一定的獎勵。如果這樣和孩子限定時間完成作業，孩子自己也能接受，但孩子寫作業時還是坐在那裡磨蹭，坐在那裡發呆，不見作業有多少進展。這時需要家長觀察一下是否是孩子注意力有問題，如是，需要家長對孩子進行注意力訓練。注意力不好的孩子學習很難好，也容易引起家長和老師對孩子的不理解，孩子會感覺學習壓力太大，厭學。

如果孩子的注意力沒問題，且家長也想過各種辦法引導孩子，孩子還是不寫作業，家長可以嘗試放任不管孩子寫不寫作業，第二天讓老師對沒寫作業的孩子實行一定的懲罰措施。孩子在學校，礙於面子，害怕老師，這時如果老師懲罰了不寫作業的孩子，可能會改掉孩子不寫作業的壞習慣。

孩子的性格形成主要取決於家長和他的幼年生活環境，所謂性格形成其實就是教育的結局，因此，一個孩子有沒有出息，在他幼年時期就能看出來了，古人云：三歲看大，七歲看老。也就是說，三歲就能看出長大成人後怎麼樣了。可見，家長對孩子的影響是不可估量的。

孩子貪玩不寫作業，那只是個表面現象，反映出的要麼是家長對孩子的長大一直是放任不管的態度，要麼就是家長在孩子面前就特貪玩，把孩子的愛好扭轉到貪玩上去了，針對現在學校老師根本不敢硬管學生的現狀，想要讓孩子愛學習，還是得家長下功夫，家長要放下一切，耐心地陪孩子寫作業，直到讓孩子從完成作業中找到快樂，養成習慣，才能罷手。否則，隨著年齡的增長，知識的拓寬，等他差距拉大，完全厭學，一切都太遲了。