感性思維的特點，就是籠統、單一、片面，而理性思維則需做到精確、系統、全面。我們身邊太多的人都過於感性而缺乏理性。

不妨看個例子。

M同學：1，提出的問題太弱智，不屑於回答。2，提出的問題隱私性太強，不方便回答。3，提出的問題太專業，回答不了。

C同學：一、專業性太強，只有極少數人能解答。二、問題模糊不清，看題者思來想去答不好，也就不答了。三、曾經的熱門話題，現在又提出來，看題者認為回炒冷飯沒啥意思，也就不答了。

P同學：一、涉及他人隱私；二、涉及國家安全社會穩定的敏感話題；三、提問的人就是個二貨、刺青，大家都不想招惹他。

這三個學生的答案，都習慣性的按照我所傳授的鑽石法則講出了三個原因，按普通標準來講都算是不錯的，按嚴格標準卻不咋的。為什麼？問題就出在答案要點不夠系統、全面，也就是還要進一步做分析。

所謂“分析”，我首先將這兩個字分開解讀。

分，把一個事物分成若干方面、部分、要素、層次、階段，等。

析，《說文》上講，析者，破木也。還是有分開的意思。

分析，就是把一個整體的事物分開成若干方面、部分、要素、層次、階段進行說明和解釋。

就上述例子而言，要做好分析首先要分兩個層次。而三位學生的答案相對籠統。

我們注意原來的提問是“為什麼有些人提的問題無人回答”。這句話已經給我們一個分析的提示，可以從“提問人”和“問題”本身這兩個層次來分別尋找“無人回答”的原因。

按照如此分析思路，我試著回答我如下：

提問人的原因：

1.提問人是一個令人討厭的人。

2.提問人是一個道德敗壞的人。

3.提問人是一個名不見經傳的人。

問題本身的原因：

1.問題看上去很弱智。

2.問題涉及個人隱私或國家機密。

3.問題太專業無人能回答。

最後告訴大家怎麼辦。

一，意識。要有強烈的分析意識，養成自覺的分析習慣，在面對一個疑問的時候不要籠統的回答，而要分成多個要點回答。

二，技巧。世間萬物其實都可以一層一層的往下分解，比如前邊的例子，分別從提問人和問題本身兩個方面展開了一二三點，我們還可以從其中每一個點深入再展開一二三點。

三，基準。分析的基點或者標準，通常就是前面我所講到的事物的組成方面、要素、部分、層次、階段，等。凡事要分析，帶著這幾個關鍵詞進行思考，必然不同凡響。

謝謝友邀請回答，為什麼提問沒有人回答？就向我也不想回答本題一樣，比如有的問題，不對本人口味，不懂，不理解，不答反好，如果答的亂七八糟，沒有一點道理，或者不專業，甚至跑題，還不如不答。不是剛來答題，不問頭腳輕重，不管舍題都答，而現在來亂答，不懂也答，搶數量，混個臉熟，正常，反新手就是要鍛鍊，學習，透過摸索，多寫，才有進步。

上面我講了主要原因，為什麼有的提問沒人答的情況，還有不太主要，但是，也是影響來答題的原因之一：

比如！開始我就不想答本題，也簡單的答一下吧，影響自己就隨它去吧一一

有的提不願答可能有如下幾方面原因：

1，出題過專業，設計到科技專業知識。

2，本題要有數字論證，才能寫好本文，才能說清楚。

3，出題偏極，怪意，頭角尖，題的回答空問很窄，活動範圍，寬鬆度小，找不到話題回答。

4，政治敏感（不用多說）。

5，可能是每個人都要考慮的，有的題目出的範圍小，門類窄，比如說話題不符合，每位創作者選擇領域的門類，也有可能這個領域創作者比較少一點，專業高點。更主要的是，要考慮邀請回答的題目，是不是真正屬於我答題者的認證領域。象本題你邀請我，本來我是不想答的，又沒標鑑，揣測不到本題是什麼領域。就是判斷準確這是美文，科技門類，根據我的認證創作領域，是生活領域，就不能答本題一樣呀，我答了就有影響。如果說你邀請幾十人，正巧都不是這個創作領域，想必這道題有人答嗎。

原來在答題上，不認證領域的時候，不開門類，可能亂答，現在就會答一些領域也不行，要和你認證的領域垂直度，跨界，儘量還是不為之為好。