其實所謂的刺頭學生都是來源於原生家庭造成的，一些缺失所導致的。我們可以瞭解這一類的學生的家庭背景，瞭解這個家庭的一個結構，我們來知道它最根本的原因是什麼？因為對於我們來說，孩子出生之前都是一張白紙，孩子是看著家長背影長大的，所以這必然跟家庭是有關係的，只要我們找了根菸，我們自然而然就可能解決刺頭的學生，而且這一類學生輕不會非常快，只要我們多去鼓勵，耐心去引導，他一定會有很大的一個進步的

這裡是小葉化學課堂，我是小葉老師。小葉在河南信陽某高中任教，前幾年當班主任，班裡也遇到過所謂的“刺頭”學生。這樣的學生特點是不學習，愛講話，愛搗亂，違反班級、學校各種紀律，藉此引起老師對他的注意。對於這樣的學生，我的處理方式是：

一、利用班會講清班級、學校紀律，並把違紀的後課說出來，貼到班內。

二、愛違紀的，記錄下“刺頭”學生每次違紀、犯錯的證據，記到本子上，違紀多了，整他的材料，叫家長到學校溝通，領回家教育，或者班級開會批鬥。再不行交到學校政教處處理。

作為教師，我以自身的經歷談一談怎樣處理刺頭學生的問題。

去年我帶九年級一個學生，他無心讀書，上課睡覺、說話、看小說、偷玩手機、頂撞老師；下課就去低年級班級玩電腦。

他是單親家庭，爸媽離婚，他跟著爸爸在一起。他爸爸白天給別人打零工或者上山砍竹子，所以把他放到學校寄宿，對我反應的問題，他爸爸雖然想配合我的工作但也是有心無力，因為他媽媽的原因，他們父子關係十分緊張，矛盾重重，所以家長配合做工作這條路也堵死了。

但是這個問題一定要儘快解決啊，九年級了，無論是他自己的學業還是影響教師授課，周圍同學聽課都是一個很大的問題。做過班主任的都知道，只要班上有一個這樣無心讀書，整天搞東搞西的學生，整個班級就會變得鬆散，十分難以管理。

為了解決這個問題我是怎麼做的呢？

第一步：談心

透過談心我發現這個學生不想讀書的原因有三點：一是知道自己考不上高中（我們這裡打等級初二地生會考等級不過關，本地高中不會錄取。）只能去讀職業學校，而本地職業學校是有政策保護，無論多少分都會收取。所以他覺得無論學不學習都一樣。二是家庭原因，父子不合導致他心裡十分苦悶，覺得自己不如別人，缺乏父愛母愛的關愛，所以讀不進書。第三：沉迷手機遊戲。透過詢問我得知，他對手機遊戲已經沉迷到無以復加的地步，在家基本除了吃飯睡覺就是玩手機遊戲，常常玩到凌晨一兩點不睡覺，有時候在學校也偷偷摸摸的玩，所以白天沒有精力，總想著睡覺。

第二步：開導

針對談心發現的問題，我找他進行談話，從中進行開導。而且我知道他已經擺明了不想讀書，從這方面去勸說肯定收效甚微，於是我反其道而行，我直接告訴他既然已經考不上高中了那你初中畢業打算幹什麼？他說想學與計算機相關的專業。於是我給他分析了他目前的道路：一是讀職業技術學校，如果讀本地職業技術學校，肯定沒有那麼多專業給你選擇，而且師資力量較差（本地技校比較差，實話實說，不是看不起本地職業技術學校），二是讀外地職業技術學校，外地職業技術學校是有分數要求的，你這樣渾渾噩噩肯定考不上的。三是你爸爸看你表現很差不願意花錢供你讀技校，讓你出去打工或者跟他在家幹活。

看他沉默不語我就知道他聽進去了，於是趁熱打鐵。方正你在學校待著也是待著為什麼不好好學一下，表現得好一點呢？（他小說手機都被我收繳了，在學校無所事事）努力一下也許奇蹟發生考不上本地高中，只要成績好，考上其他縣或者市裡的高中也說不定呢（聽到這裡他笑了，估計是覺得我說的太假了，還是他心裡還是希望考上高中的，所以發笑。）

然後看他放開心理防備我又跟他說了在外打工和在家幹活的艱辛，也說了他爸爸為供他上學的不容易，說著說著他就哭了。後來又跟他談了談他的想法，他的意見，並給出了我的意見。

第三：跟蹤反饋

透過談話，我發現他雖然改變了許多，但是上課睡覺、講小話的毛病還時有發生，一時半會改正不過來，這就需要老師去督促他了，每次發現問題我就把他找過來，談一談心，也不說其他的，就問問他平時生活，學習。其實當我找他的時候他就知道為什麼找他了，所以每次我找他，他都很不好意思的主動承認錯誤了。就這樣我一步步把他從一個刺頭學生變成了一個偶爾犯錯誤的學生。沒有讓他變得更好，我也很遺憾。