可以肯定，大學生也有厭學的情緒。那麼大學生厭學的主要的原因是什麼呢？就是因為孩子沒有自己的理想，他在成長過程中父母一定管控很多，讓孩子從小到大的過程中沒有自由發揮的空間，他所有的一切都是按照家長的步調做的，比如媽媽讓好好學習就好好學習，媽媽想讓他考哪所大學，他就考哪所，當他考完大學之後就認為任務完成了，也沒有其他的目標，這就是管控型家長教育孩子的一個弊端，孩子一旦按照父母的要求，一步一步而達成願望的時候，他沒有自己的生活理想、未來願景，所以在大學就沒有學習動力。

給家長几點建議，第一點，讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環境的影響和刺激。第二點，可以讓孩子結交一些高層次的人生導師，對他的人生觀產生影響，說不定在高人的影響之下，他會重新點燃自己的夢想，找到自己的生活目標。第三點，可以報一些社會上的課程學習，比如創業類的課程，那據我所知，這些創業類的課程對孩子動力的激發都是非常好的，不管是平時所說的給孩子打雞血也好，還是用其他辦法也好。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

十八歲是一個成年人的標準，只要你認為自己有獨立自主的能力，走向社會是必經之路。成年人的世界不會因為辛苦而放棄生活，責任是一種力量和勇氣，同在一所大學但每個人生環境都不一樣，人有貧富差別，縮小貧富差別的辦法只有不斷努力，有多少父母願意成為巨人，只為給子女更高的起點，然而巨人也會累，但是沒有選擇，因為一個月拿不出生活費，大爺們更會生無所戀！說實話:大學生也不容易！別人有的自己沒有多沒面子，自己一頓飯吃幾百有面子，那怕父母整天吃青菜那也是追求健康生活。談個戀愛不得上萬，就算父母不吃不喝借也得借來給你，避谷修仙餓一餓更健康錢以外有誰會問一下最近父母身體可好？最近工作可還順利，地裡的小白菜發芽了沒有，豬生了幾條腿，狗長了幾隻耳，電話一響:A我最近缺錢，B要多少，A…，B好，真是上輩子的冤家，有錢要錢，沒錢要命！最後還厭學了！

利用假期出去參加一段時間的社會實踐，或者上學的時候兼職做點工作，在或者家裡錢一分不給自己掙錢養活自己。最後一招最能解決問題。

停止跟家裡伸手要錢，不允許使用借貸產品，不允許用信用卡，自己去社會生存，反正也不願意學，就拿出半年時間去感受一下生存的艱難，半年的苦如果能喚醒一個人對學習的敬畏之心，也是很值得的，總比浪蕩了N年，在社會上一事無成的時候才後悔沒好好學習

厭學說明他她沒有動力，學習目標不明確。一方面可以通過心理輔導，幫助他們樹立正確人生價值觀。二是可以讓其先修學調整心態，甚至讓其參加社會實踐或工作一段時間

大學生產生厭學情緒該怎麼辦？

大學生的厭學，和中學生的厭學原理基本一樣，是條件性厭學情緒，是想學學不進。

解決的方法原理都一樣，解釋條件性厭學情緒形成過程，改變一些不合理認知，如我不是學高數的料，我很笨，我學不活某科等等。再讓學生學會放鬆的方法，讓他在輕鬆的狀態下體驗高效的學習狀態，如果是責任心比較好的學生，效果會很好。

這個問題應該佔據大學生50%以上，產生這種困擾的原因有很多，但其主要原因還是在大學生對在校學習的目標較為含糊有關，在這些“厭學”的學生中很多都是隻想著有一本大學學歷證明而已，沒有為自己今後有一個長遠打算，計劃不明就容易產生對學習的厭倦，除了每天必須要學的課目(其實也是被逼無奈)之外整天就無事可做，除了手捧手機玩遊戲上網聊天之就再也沒有別的事可做了，這樣的日子日積月累就連他(她)自己也覺得煩，不產生厭學才怪呢，反過來也印證了一個真正的人才都是鳳毛麟角的，傑出的人才都出自努力加刻苦勤奮的結果，所以大學四年的時光是短暫的，可要在這短短的四年裡想爬到象牙塔尖上沒有錐股的精神是很難做到的。

還是以開導為好 假期參加適當的勤工儉學 讓他接觸社會歷練人生 讓他感覺什麼是苦什麼是酸 更讓他要知道什麼是痛徹心扉 帶他去有深刻教育的地方 比如建築工地特別貧困的地方 再看看大山裡的留守孩童 只有對比才能覺醒

學無止境，每個人都有自我的喜好和自往。大學生厭學，窂涉到專業和個人喜歡的衝突，或對現學科無興趣和進取精神，有專業和學歷當然好，但世不必一棵樹吊死，如有其它興趣和長處不妨趁年輕而一試，或許有新的得著和發現，闖出另一片天地，也末嘗不可，把自我喜歡和興趣變成另一門開拓的事業，會否有一番景象和進取呢？

大學生也是普通人，厭學很正常，關鍵就是看厭學原因，每個人厭學原因都不一樣。有人因為各種家庭原因而厭學，有人因為社會風氣影響而厭學，有人因為自身各種原因而厭學，還有因朋友人脈圈子而厭學等，不管那種原因，都影響了成績，最終都是因為成績不好而厭學。所以說，幫大學生糾正影響成績的方方面面，自然幫其提高了成績，成績起來了，感覺也會有奔頭了。