面對孩子的學習要做佛系父母。

我覺得這句話的根本意思應該不是說對孩子不管不問，放任自流，做兩手一攤啥都不管的父母，而是對父母心態的一種要求。

孩子的學習肯定是重要的，但我們在面對孩子的成績時不應該過多的關注分數，以考分來衡量孩子的所有，那樣的話孩子會壓力很大，而父母也會焦慮的。

做佛系父母應該是在孩子學習時給孩子鼓勵，讚揚，給孩子最溫柔的愛，和孩子一起學習，進步！而假如孩子考試分數不理想時我們應該和孩子一起分析原因，找出錯題的源頭，再共同學習。

即使父母心裡很失望或是對孩子的成績很不滿意也不要過多的表露出來，不能讓孩子覺得我沒考好就不是好孩子了。

面對孩子考分佛系一點這個也有利於父母和孩子親子關係的融洽，讓孩子能真正的搞懂錯的題。

對孩子的學習，不是所有階段都可以做佛系父母。學習階段不同，父母角色不同。但佛系絕非聽之任之，不聞不問。

在小學階段，孩子的自我意識還比較弱。孩子的行為會受到周圍環境的影響。家庭環境、學校環境和社會環境都很重要。

其中，家庭環境的影響不容忽視。父母是孩子的鏡子。孩子會模仿父母的行為，被父母的行為思想影響。

網上有一個話題，是“小學三年級現象”。在三年級以後，學生的成績開始出現分化。為什麼會出現分化？

其中，最主要一個原因是，父母對孩子學習過多幹預，孩子並沒有形成學習習慣，只是跟著父母要求按部就班。

到了三年級後，孩子習慣沒有養成。父母對其干預已經沒法奏效，成績出現分化。

因此，在這一階段，父母要做佛系父母，不是不管學習，而是幫助孩子養成習慣。

父母做好一個引導者，更重要。

在初中階段，學生自我意識漸強，且受到社會環境的影響極大。最主要表現是，初中生沉迷網路。

網路帶來的不僅是遊戲，還增加了學生的見聞，人際關係變廣。這具體表現在，除了同學關係，親子關係和師生關係以外，還有粉絲偶像關係，粉絲主播關係，網友關係等等。

人際關係變複雜後，學生接觸瞭解的東西也更多。普遍學生會更加早熟。我們培訓學校中，這樣的學生有很多。最常見的是，經常打網路遊戲，玩手機的學生。

如此一來，學生的關注點轉移到其他方面。只要一提學習，學生就不爽，甚至厭學、逃學。

父母對這樣的現象明令禁止，收效甚微。據我瞭解到的家庭中，父母和孩子吵架的數不勝數。更有甚者，學生會做出過激的行為。

就在幾個月前，發生在上海的高中生跳下引橋去世事件，原因就是母親對犯錯的兒子一直嚴加批評。

在初中階段，面對這樣的學生，做佛系父母有用嗎？沒有用。父母必須管，但是切忌凡事硬來。

高中三年是很辛苦的時間。無論來自家庭，還是自身，高中生的壓力都不少。

初入高中後，許多學生目標性不強。高中知識比初中難，學生在學習上找不到自信感，產生牴觸心理。

有的同學認為讀大學沒用處，實際反映出來並非學生真心所想，只是在找一個逃避的藉口。在心理上，學生的原因才是關鍵。

我曾經教過一個高一的學生，就是對數學自信感不強。父母心裡就著急，和孩子也溝透過，批評過，孩子油鹽不進。

上課的時候，他喜歡把頭壓低，作業也做的慢。他還會拿初中數學成績為對比，說初中成績也就80多分，沒什麼提分希望。

顯然地，這個學生自信心嚴重不足。我對這個學生採用的是鼓勵法。

鼓勵時，必須注意幾點：

（1）多次鼓勵。只要學生表現好，老師就鼓勵，提升學生對學習數學的興趣；

（2）持續鼓勵。持續性鼓勵很有必要性。提升信心，對這種學生特別重要。

經過一學期後，學生對學習的興趣提升了。壓低頭說話，不自信的表現減少了很多。

所以，高中階段一樣需要父母多關注。

題主提的佛系父母，我並不能對此完全苟同。佛系一詞，網路流行。

佛系的態度，是父母不能完全採用。哪個父母不希望孩子能夠更好呢？

所謂佛系，我理解是父母包容孩子，也要激勵孩子去行動努力。