只有教育才可能贏得未來，馬雲不僅在世界智慧大會上提過，在杭州師範大學的110年校慶上的演講也著重闡述。未來世界各國的競爭本質上是教育的競爭。

百年大計，教育為本。國家把教育放在優先發展的戰略地位， 國家各行各業的人才培養都離不開教育，教育就個人而言可以增長知識，知識改變命運；對社會國家來說，良好的教育塑造更高素質的公民，提高社會文明程度，有利於社會的管理，教育是最好的投資。

教育王國——色列認為，教育是一筆寶貴的遺產。根據傳統，教育繼續成為價值觀的基本體現，並被認為是“通往未來的鑰匙”。

馬雲說只有教育才可以贏得未來與智慧的以色列人的教育觀相印證，不僅對於個人如此，對於國家民族也是如此。馬雲的說法無疑是一種高瞻遠矚的高見，教育行業也是未來很有前景的行業。

教育是開啟民智的手段。

要從為什麼會有教育這件事說起。中國最早成規模的教育，就是孔子的私人講學，相傳有三千弟子，七十二閒人。

教育的出現，就是人類知識積累的必然結果。人類知識少的時侯，透過口口相傳，就可以把知識繼承下去。當靠口口相傳不足以，把經驗傳遞下去時，出現了記載東西的符號，這些符號演變成文字，當有足夠多的文字時，學習這些文字和文字代表的知識，成了一項專業的工作。孔子教學也收學費的，四壺酒，十條幹肉。

我今天不想談學校教育。談一下，出了社會如何再教育，做到終身學習。以前說終身學習，對很多人一直是個口號，在這個快速變化，新知識爆炸性增長的時代，如果你不能做到每天學習，就會被你的同伴淘汰，這裡沒有一句誇張的話。

所謂的天才是站在前人的肩膀上，創造的新價值。那些看似，天縱英才的人，梳理他們的歷史會發現，所做的創新和發明都是，人類知識積累到一定量，必然會出現的結果。

讀科技史帶給我的啟發是，不過於迷信天才的作用，人類一路的發展，既有天才的引領，又是時代的必然。就好像兩百年前不會出現愛因斯坦，現在也不會出現蘇東坡。每個時代有每個時代人的使命。

你我要抓住的就是學習已有的認知，在這基礎上，創造新認知。你的新認知即能給社會帶來知識，又能給自己帶來財富。

每天學習，時常反思。做一個對自己有價值的人。

馬雲說的沒錯，只有教育才可能贏得未來！

將來的社會，不僅僅是人與人之間競爭，還有人與智慧機器，也就是我們常說的機器人之間的競爭，一些沒有創造性的勞動，將被人工智慧所取代，創新能力，才是人戰勝智慧機器的唯一要素！

體力勞動上，人玩不過挖掘機推土機吧，如果這些機器變成了智慧機器，還要人幹嘛？未來清潔工也會被機器人取代，機器將橫掃一切領域！

腦力方面，背書你背不過計算機，計算你算不過計算機，現在軟體都能合成文章了，這些挑戰將來人類都將面臨！

將來，作為個體的人，要在社會上立足，就必須接受良好的教育，而這種教育，不是現在的考試教育，而是發展思維能力和想象力的教育，是培養創新人才的教育。

天下武功，唯快不破。天下人才，只有創新，而創新人才的培養，只能寄希望於教育！

我悲哀的發現，馬雲的講話後面，有好多噴子狂噴，什麼有錢嘴大、有錢就有理、教育上馬雲就是白痴、馬雲當初是差生等等之類的。我不知道這些人噴的意義何在，反正我知道，贏得未來，一定不能寄希望於噴！

謝邀，只有教育才能贏得未來，馬雲說的一點都沒錯，馬雲不僅一次說過這話，馬雲在美國哈佛大學演講時曾說過，在二十一世紀，教育是全球國家競爭的重要支點，無論是哪個行業，離開人才教育絕對是不行的，如果沒有人才教育你的公司你的國家就失去了創新，科技進步將會進行的相當緩慢，然而會在國際舞臺上逐漸失去競爭力。

其實不僅馬雲說教育才能贏得未來，我們從國家的政策和發展戰略上也可以看出，國家很多年前就提出科教興國，到今天為止取得的成果大家是有目共睹的，而且近年來國家不斷加大對教育事業的投入，每年對教育事業的投入已經佔到國家GDP的百分之四以上，而且國家還把幼兒教育納入到公共教育體系，讓更多的孩子從小享受到優質教育。

無論是從各個企業大佬來看還是從國家戰略發展角度來看，都充分的驗證了教育才能贏得未來這句話。