作為資訊科技在貿易領域的積極運用，電子商務以其低成本、高效率、便捷性極大的降低了企業的管理成本和交易成本，越來越受到企業青睞。電子商務行業蓬勃發展，大量需求專業人員，而中國電子商務行業目前正集體面臨著人才嚴重匱乏的困境；在對口實用型專業技能人才的招聘爭奪十分激烈。公司人員的知識結構分析結果表明，需要補充和培養優秀的人才做後備。

　　與此同時，中國的勞動力市場一直面臨勞動力就業的壓力和企業“用工荒”的矛盾和問題。在企業內部，人員儲備不足，培養週期長，員工發展跟不上公司發展的速度等問題凸顯。如何培養與企業需求對口的人才成為人力資源領域的一個重大課題。

　　珠三角地區的職業教育發達，是中國重要的職業教育基地。校企合作是經濟發展對職業教育提出的客觀要求，也是職業自身生存發展的內在需求。校企合作既能幫助企業深層次參與教學過程，在人才市場上佔盡先機，為企業招募電子商務人才儲備和培養方面取得主動權，也能不斷完善校企合作的直接對接。在當前的國際經濟環境下，校企合作工學結合機制對於進一步運用電子商務為企業提高效率和經濟效益無疑是一個非常有效的方式。

不知道你是站在企業方，還是學校方，或者是站在學生的角度思考這個問題？

為了更好的理解這個問題，我們還是從三個角度思考這個問題，希望可以幫到你。

一、思考背景

1.國家經濟已經到了必須重視職業教育的階段，因為教育質量高低影響著社會生產效率。

2.全心搞生產的企業大多困於科技創新、運營提升，同時容易忽略產業相關的致命變化。

3.高校困於研究、教學脫離實際，苦於裝置、設施落後，成果難於轉化，師資實操不足。

二、企業角度

如果你是你企業方，最好去研究國辦發〔2017〕95號、國發〔2019〕4號這兩個檔案。國家已經對校企合作、產學研等事項做了非常清晰的說明。諸如培育產教融合服務組織、打造資訊平臺、健全統計評價系統、產業職業專業對接、打造基地、培養雙師、強化實踐、抓成果轉化等措施，都是應對國家經濟轉型所做的政策配套。

當然，校企合作的概念雖然提出了很久，但是真正落實到位的卻並沒有多少，校企合作也僅僅淪為學生就業的一個優先途徑而已。一方面，是因為企業往往只顧得上安心生產；另一方面，學校往往只忙於日常教學。可以說，目前少有企業能夠深刻地認識到深入的校企合作對於企業、學校的意義有多麼重要。當然，如果你的政商關係處理得很好，國家的相關配套補貼那也是相當可觀的。

三、學校角度

在我們國家，有很多校企合作做得優秀的學校，它的產學研成果轉化遠超於財政補貼、或者學費收入。這種教學成果轉化漂亮的成績，確實也激發了很多學校的強烈興趣。當然，落實到位的校企合作換來的可不僅僅是資金的回報。

1.學校的研究方向更加明確，諸如電子商務的軟體要求、針對性的消費心理學、運營平臺的選擇、產品的文化包裝、產品的活動宣傳、消費群體的資料研究等課題都更加具體，落地。

2.學校的教學專案更加有效，完全可以拿企業的真實專案進行操作，對於企業、學校、學生都是有利的。

3.校企合作，一方面提升了教師的實踐能力，更主要的是它提高了學校的就業質量，換來了學校的口碑。好的口碑，也為學校贏得更好的生源，從此學校開始了良性迴圈。

四、學生角度

無論是電子商務的線上實操，還是線下推廣，這些經歷都提升了學生的實踐能力。對於學生而言，課程與職場對接、教學專案與商業專案對接，這些對接都使得學生的學習變得生動、有效。

電子商務的校企合作如果能做到更加深入，那將是最高階的形態——校企共建。也就是說，你想有什麼優點，關鍵是你需要什麼優點，你希望把校企合作做到什麼程度。當然，難度是與回報成正比的哈。

1.可不可能你的企業文化由文化事業管理專業的學生思考呢？

2.可不可能你的市場營銷由市場營銷專業的全體師生思考呢？

3.可不可能你的廣告宣傳由新聞傳播專業的全體師生思考呢？

4.可不可能你的銷售平臺由軟體工程專業的全體師生思考呢？

5.可不可能你的市場定位由你的目標使用者全校師生幫你投票？

雖然， 這裡面的太多可能，也有太多的問題需要解決，但關鍵還是看你自己怎麼取捨。