孩子的學習觀是父母引匯出來的。
古語有云：“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，很多人將其理解為遺傳對成長的重要性。其實不然，遺傳給予的只是每個生命成長可能的方向，真正影響生命成長的是後天的成長環境，真就是“孟母三遷”的源頭、狼人故事的根本。父母是孩子成長環境的決策者和創造者，孩子的生活習慣、審美習慣、學習習慣，甚至口音、口味都受到父母的影響。教育引導孩子養成好的學習習慣不再說教，在於：
1、陪伴孩子迴歸童心，與孩子一起愛上學習
孩子的言行是父母言行的映象，父母是孩子的第一任老師，是影響孩子成長面最廣的導師，孩子的行為舉止包括飲食習慣幾乎都隨父母。那麼，孩子的學習習慣同樣受父母學習習慣的影響。您期待孩子能愛上學習，您在家陪伴孩子的時候就應以學習為主，比如陪伴孩子一起看童話書籍、與孩子一起講故事、與孩子一起練習寫字.......總之，就是您期待孩子如何學習，您先示範給孩子，讓他們有可模仿的物件。
每個人學習的動力主要來自於好勝心，也就是有一個參照物，有對比的學習。同一個家庭中，不可能做到有兩個以上的孩子學習同一年級的內容，而現在城市的居住環境也很少有鄰居家孩子能一起學習了。所以，孩子的這個學習的同伴就只能是作為父母的您了。您需要回頭和孩子一起學習他們的課本，這樣您才能全面的瞭解孩子學習的內容、孩子的學習狀態、孩子的學習理解力、孩子學習是否仔細......
給予孩子和諧學習成長的環境。古有孟母三遷，為孟子找尋適宜成長的學習環境。現今，家庭環境同樣對孩子的成長起著決定性的影響。在擁有積極學習氛圍家庭生活、成長的孩子，自然會模仿父母，養成熱愛學習、善於學習的習慣。父母勤於學習做表率，孩子就會效仿愛上學習。
孩子是好奇、好動、愛探索的代名詞，作為陪伴孩子的父母，您需要將心放到與孩子等同的水平，像個孩子一樣與孩子們遊戲。比如說也孩子一起堆沙堡、撿樹葉比大小、詢問為什麼樹枝會隨風而動、打聽為什麼太陽東昇西落而不是南升北落、檢視植物怎麼樣生長在土裡的......
2、多鼓勵孩子成長進步的過程，讓孩子的學習進步變的有趣、有用
多鼓勵孩子學習上的成長進步過程，作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學習，生活中的所有人都有一個共同特質，那就是希望自己的行為能被別人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可，父母的認可是給予孩子最好的獎勵，而且，對於學習最高效的方式就是教會別人。
孩子最信賴的學習過程就是遊戲化、有趣的學習。所以，對於剛開是學習的孩子，父母需要用遊戲的方式鼓勵孩子的學習過程，當他們獲得遊戲的積分或者勝利的時候要給予適當的精神和物質獎勵，讓孩子能感受到學習的樂趣與收益。讓孩子在遊戲的快樂中養成愛學習的習慣，體驗到學習是有趣、有用的。
我們家孩子現在上5歲，上幼兒園大班。在家我們基本很少看電子螢幕，需要看也是和孩子一起定時看他的學習內容配套動畫。其餘時間在家就陪伴孩子閱讀，外出遊玩很多時間也去博物館、圖書館和美術館。
3、充分了解孩子的成長潛力
每個孩子出生都帶著屬於他自己的成長使命，這份使命就體現為孩子的天賦。天賦是每個人區別於他人最明顯的印記，生活中有些人自然對藝術敏感、有些人對語言文字敏感、有些人對數字敏感、有的人對別人的心理活動敏感......這些孩子敏感的內容就是每個人自帶的天賦。作為父母，最重要的工作就是找尋孩子身上的天賦，將它們激發、培養出來，成就孩子的成人夢想，為社會奉獻建設力量。當您對孩子的成長興趣、潛力有充分的瞭解，對孩子的成長充滿信心，您才不會在孩子成長路上充當“消防員”、才能不“人云亦云”、才能不被動的給孩子“上班”。
父母是孩子在這個世界上成長的領路人，是陪伴孩子一起成長時間最長的人，是孩子成長中的第一任老師，也是唯一的終身導師。作為父母，需要根據孩子成長情況實施“因才施教”結合孩子成長的家庭環境“因材施教”。
孩子的學習觀是父母引匯出來的。
古語有云：“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，很多人將其理解為遺傳對成長的重要性。其實不然，遺傳給予的只是每個生命成長可能的方向，真正影響生命成長的是後天的成長環境，真就是“孟母三遷”的源頭、狼人故事的根本。父母是孩子成長環境的決策者和創造者，孩子的生活習慣、審美習慣、學習習慣，甚至口音、口味都受到父母的影響。教育引導孩子養成好的學習習慣不再說教，在於：
1、陪伴孩子迴歸童心，與孩子一起愛上學習
孩子的言行是父母言行的映象，父母是孩子的第一任老師，是影響孩子成長面最廣的導師，孩子的行為舉止包括飲食習慣幾乎都隨父母。那麼，孩子的學習習慣同樣受父母學習習慣的影響。您期待孩子能愛上學習，您在家陪伴孩子的時候就應以學習為主，比如陪伴孩子一起看童話書籍、與孩子一起講故事、與孩子一起練習寫字.......總之，就是您期待孩子如何學習，您先示範給孩子，讓他們有可模仿的物件。
每個人學習的動力主要來自於好勝心，也就是有一個參照物，有對比的學習。同一個家庭中，不可能做到有兩個以上的孩子學習同一年級的內容，而現在城市的居住環境也很少有鄰居家孩子能一起學習了。所以，孩子的這個學習的同伴就只能是作為父母的您了。您需要回頭和孩子一起學習他們的課本，這樣您才能全面的瞭解孩子學習的內容、孩子的學習狀態、孩子的學習理解力、孩子學習是否仔細......
給予孩子和諧學習成長的環境。古有孟母三遷，為孟子找尋適宜成長的學習環境。現今，家庭環境同樣對孩子的成長起著決定性的影響。在擁有積極學習氛圍家庭生活、成長的孩子，自然會模仿父母，養成熱愛學習、善於學習的習慣。父母勤於學習做表率，孩子就會效仿愛上學習。
孩子是好奇、好動、愛探索的代名詞，作為陪伴孩子的父母，您需要將心放到與孩子等同的水平，像個孩子一樣與孩子們遊戲。比如說也孩子一起堆沙堡、撿樹葉比大小、詢問為什麼樹枝會隨風而動、打聽為什麼太陽東昇西落而不是南升北落、檢視植物怎麼樣生長在土裡的......
2、多鼓勵孩子成長進步的過程，讓孩子的學習進步變的有趣、有用
多鼓勵孩子學習上的成長進步過程，作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學習，生活中的所有人都有一個共同特質，那就是希望自己的行為能被別人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可，父母的認可是給予孩子最好的獎勵，而且，對於學習最高效的方式就是教會別人。
孩子最信賴的學習過程就是遊戲化、有趣的學習。所以，對於剛開是學習的孩子，父母需要用遊戲的方式鼓勵孩子的學習過程，當他們獲得遊戲的積分或者勝利的時候要給予適當的精神和物質獎勵，讓孩子能感受到學習的樂趣與收益。讓孩子在遊戲的快樂中養成愛學習的習慣，體驗到學習是有趣、有用的。
我們家孩子現在上5歲，上幼兒園大班。在家我們基本很少看電子螢幕，需要看也是和孩子一起定時看他的學習內容配套動畫。其餘時間在家就陪伴孩子閱讀，外出遊玩很多時間也去博物館、圖書館和美術館。
3、充分了解孩子的成長潛力
每個孩子出生都帶著屬於他自己的成長使命，這份使命就體現為孩子的天賦。天賦是每個人區別於他人最明顯的印記，生活中有些人自然對藝術敏感、有些人對語言文字敏感、有些人對數字敏感、有的人對別人的心理活動敏感......這些孩子敏感的內容就是每個人自帶的天賦。作為父母，最重要的工作就是找尋孩子身上的天賦，將它們激發、培養出來，成就孩子的成人夢想，為社會奉獻建設力量。當您對孩子的成長興趣、潛力有充分的瞭解，對孩子的成長充滿信心，您才不會在孩子成長路上充當“消防員”、才能不“人云亦云”、才能不被動的給孩子“上班”。
父母是孩子在這個世界上成長的領路人，是陪伴孩子一起成長時間最長的人，是孩子成長中的第一任老師，也是唯一的終身導師。作為父母，需要根據孩子成長情況實施“因才施教”結合孩子成長的家庭環境“因材施教”。