家長給老師送禮，這件事由來已久，也並非現今社會才出現的新事件。只是在網路出現以前，送禮這件事被關注和傳播的並不廣泛。

從個人親身經歷來說，在九幾年我上小學的時候就碰到過兩位讓家長送禮的老師，兩位都是小學的語文老師兼班主任，透過各種手段暗示讓家長送禮，第一位以中午補習的名義讓家長出錢，我的家長給錢了所以沒有對我進行任何為難。第二位是六年級轉校後遇到的新班主任，在學校送禮了的同學得到相對好的對待，沒送禮的時不時地會有各種刁難。很不幸，我就是被各種刁難的其中一個，那一年的時間至今回想都難以忘記。

所以，如果要說家長應不應該給老師送禮的話，作為一個親身經歷者，我認為是不應該送貴重禮物的。

第一、老師是各種職業的其中之一，人們稱之為“人類靈魂的工程師”將之捧上神壇，可是它終究只是一種職業，和公司職員、賣場營業員都是一樣的。只不過因為面對的服務物件不同，需要付出更多的耐心和愛心，所以我們也願意賦予他們榮譽。被賦予的榮譽是給予一個群體的，但是其中的害群之馬卻利用多數家長的這種尊敬心理為己牟利。

第二、“傳道受業解惑”這是作為一名老師從業之初就應該有的覺悟。這也是我學生生涯中遇到的絕大多數老師讓我非常尊敬他們的地方。不斷提升自身的學識，學習教育心理學，關心班級中困難學生的生活，犧牲自己的休息時間去輔導學生。。。。。。他們的精力和時間都被這些事所佔據，甚至有的老師連自己的小家都沒辦法顧到，怎麼會有心思去盤算著如何從學生那裡獲取利益？作為她們的學生，我能說以上的兩位老師在我看來專業能力都不怎麼樣，基本靠讓學生死記硬背透過考試。

第三、作為老師對於自己的師德和自身形象是一定會有所要求的，至少我碰到的老師中除了以上兩位，沒有任何一位暗示過家長送禮什麼的，並且有著為人師表應有的素質和能力。所以，當我也成為家長，我是一定會避免我的孩子在這種索取禮物的老師班級學習的。這樣的老師，本身就是在樹立一個負面榜樣。

第四、作為家長對於老師的付出和辛苦，送點禮物表示感謝，本無可厚非。但是對於禮物的選擇，家長自己得有所考量，有時候不是老師向家長索取禮物，而是家長自己相互攀比形成一種社會風氣。如果我們自己提供了一片罪惡滋生的溫床，哪又有什麼立場去指責罪惡的滋生呢？

第五、如上所說，絕大多數老師都是值得尊敬的人。他們給予學生的有時不單單是知識，還有另一種溫暖，迷茫時的指導，對待人生的智慧。因為有他們的存在，老師這個職業才能一直光榮綻放。所以，才會有那麼多人還願意投身於這個光榮的行業。我的同學和朋友也有成為老師的，他們在自己的工作崗位上盡職盡責，在他們的聊天中總是很開心地告訴我們今天哪個孩子給了他一個蘋果，又有哪個孩子給他折了一朵花。

老師的快樂很簡單，作為家人我也會讓我的孩子學會回報自己的老師，但是並不是透過送貴重禮物或者金錢的方式。

家長給學校老師送禮這種現象其實由來已久，相信有不少家長經歷過甚至被困擾過。真是可憐天下父母心，為了孩子，家長們也是拼了。不知不覺中已感覺家長與老師的關係變得越來越微妙，越來越具有功利性，也越來越尷尬。

家長為什麼給老師送禮？無外乎以下幾種情況：孩子學習成績差或表現不好，希望透過給老師送禮能讓老師多關照一下孩子；看見別的家長都送，自己不送覺得心裡有點過不去，也擔心自己的孩子真的受到老師的冷落；只是感覺老師要教這麼多的孩子真的挺辛苦，常常講話嗓子都是啞的，送禮只是單純地表達謝意。

對於第三種單純表示謝意的送禮我不排斥。但是我希望送的可能是一句簡單的問候和祝福，可能是孩子寫的一張賀卡或是一封感謝信，或者一束鮮花也行。所謂禮輕情義重，這樣的禮物老師或許更容易接受也更難忘。對於第一種和第二種想讓老師多關照孩子的和跟風型的家長我不支援。我想那些成績和表現比較好的學生應該不是靠送禮送出來的，跟好的家庭教育和孩子的自身努力分不開。另外家長應該做好榜樣，注意自己的言行，不要讓送禮這樣帶有功利性的行為影響了孩子的一生，讓孩子錯誤地認為只要給別人一點好處就可以達到自己的目的，而不是透過自己的努力去實現。那樣勢必讓孩子形成錯誤的人生價值觀，對孩子的成長極為不利。

希望家長和老師共同自覺和抵制送禮這種不良風氣，還學校一個乾淨廉潔的教學環境。