這個是個重要問題，初學書法的孩子一旦選錯老師的話，問題就大了。

下面我的一點看法僅供參考：

第一，這個書法老師必須是真正的老師，擁有教師資格證，家長可以要求他出示此證。

第二，這個老師必須要專業，家長可以看看他寫的學好不好，基本功扎不紮實。

第三，這個老師決不能是江湖書法家，否則，他教你的孩子用鼻子夾筆書，吼書，盲書，雙管齊下書，左手書……等江湖絕活，孩子的書法之路就廢了。

第四，太有個性的老師也不太好，書法家可以有個性，但書法教師最好個性別太強烈，否則會影響初學者，像男的長髮飄飄，頭上扎髻插簪，身穿唐裝綢服的那種，還是敬而遠之為好，否則是好的未學來，怪模怪樣倒是學會了。孩子可以有自已的個性，但不是模仿老師的個性。

上述內容，僅供參考。

這真是個問題，無論是孩子還是成年人學書法必須選對老師。書法是中國千年文化傳承且博大精深，那麼問題來了，我們國家人口眾多，盲目跟風也遍佈城市每個角落，什麼人都有，談書法就有那麼一些人跟風拜名師或進什麼所謂協會，不談書法底蘊、功夫深淺、更談不上法度，學那麼兩天感覺行啦，就辦書法講壇、書法班、會所……來傳授學生，這不是對書法古老文化的褻瀆嗎？你這兩下就開班，你讓我們祖上那些大家用一生精力凝聚的書法藝術情何以堪？慚愧啊！選老師有些家長看證那是不對的，這年代缺這個嗎？有錢就解決了，我身邊不少人的證就是這麼來的，所以有證、無證不是問題，問題是這個老師對書法技能、理論、品德、還有最重要的是對老師手頭功夫如何的一個考察，不行，堅決不跟風去學，普遍家長思想中覺得這老師是書法大家、什麼協會……很有名氣，他家學員多盲目的也把孩子送去學習，既耽誤時間又學不到東西，相反會把不良風氣染上，整節課老師挨不著邊全是助教那能行嗎？老師書法功夫且不談，就助教對書法真正理解程度是多少、手頭功夫如何都成問題，如果行他自己也開班了不會助教，所以選擇每位老師業務層次高低是家長責任，一定要看看老師是否在書法上有沒有真功夫，不然就把孩子耽誤了，時間浪費、錢也花了、還沒有學到知識，再把不良習慣染上那就更得不償失了，你說對嗎！

首先，看專業內是否認同。

老師的專業程度決定了孩子眼界的開闊程度。

是否為中國書協會員、或者各省書法家協會會員，這個一般意義上來說絕大多數水平還是很高的。是否在中國書協、或者各省市書協舉辦的專業展覽中有所表現，這個可以從一定側面反映出老師的專業水準。這裡要注意辨識，不要被江湖書家提供的假證假獲獎證書騙了，一般中國書法家協會、各省書法家協會的舉辦的活動造假還是很少見的，注意，一個字都不能有偏差，差一個字都不對。

第二，看作品。

這個外行看不懂的，一定要請專業的人和朋友幫你看，看作品最基本筆畫和結體的準度、細膩程度。能否達到發啟童蒙的水平。不同的老師帶出來的學生差別很大，所以老師的審美會左右孩子，大的方向上最好老師還是其作品細節能精微、總體氣象也大的。

第三，看教學成果。

教學成果可以直接看孩子作品，看孩子的作品可以直接反應出老師上課強調的重點，最好還是請專業書家看看。也可以實地考察孩子們的學習情況，再做出你的決定。

首先我個人感覺如果選對老師還不如直接說找一個能有利於孩子學習的書法培訓老師，剛學書法的孩子，可能書法這門藝術還很陌生，是一個空白的世界，這個時候就看老師如何引導孩子，朝著這門藝術的大門前進，如果讓孩子很開心的接受這門藝術，這個很關鍵，如果一個孩子很討厭這個老師或者很厭惡這門學科，那又怎麼能學好和深入呢？其實這個時候就是考驗孩子老師的時候到了，有些書法老師的水平確實很高，但是不懂教學，那孩子又能怎麼學到老師的知識呢？水平高不代表孩子能得到你的真傳，因為中間還差一個授教環節呢，如果這個環節出問題，那麼水平再高，孩子理解不到你的意思，學不到你的精髓，豈問孩子怎麼進步？讓孩子很開心的接受你的傳授這個才是老師必要的修養，而不是生硬的灌輸給孩子。

另外一個方面也很重要，就是老師的專業水準，書法專業水準分兩個方面，一個是書法專業方面，另外一個是書法理論方面。缺一不可。

所以讓孩子學書法選老師，授課技巧、專業理論、專業書法水平，缺一不可。