我初中的語文老師兼班主任。那時他已經五十多歲了，高高的瘦瘦的，戴一副黑框老花鏡。他在我們那個地方德高望重，已經有了近四十年的教齡，聽我爸說曾經還是他的老師。老師對學生很嚴格，很少看見他的笑容。他生氣的時候就把眼鏡往下拉在鼻子上，一雙犀利的目光從眼鏡框上面掃下來死盯著你，動也不動直到盯的你渾身發毛。氣的不行了就用教鞭在你桌子上敲兩下嚇你一跳。可是他對我一直很溫和，那目光裡也充滿著溫暖和喜愛。經常教訓那些同學向某某學習嘛，你看別人學習多自覺，成績多好。他非常信任我，在他有事耽擱的時候總是讓同學們聽我的話，好好學習。叫我把不聽話的人給他記下來，他回來慢慢修理。我的老師出來沒有批評過我，都是表揚再表揚。我學習起來也就很自覺很有信心。我初中畢業的時候，老師還讓我給他背東西，走了十幾裡地送他回家。後來我才明白這是老師捨不得我離開，讓我陪他一路說說話。歲月無情，我老師已經去逝二十多年了，可是他永遠活在我心裡，永遠…永遠……

從小數學就差，害怕數學老師。初中時候語文英語成績好，老師喜歡我，我也喜歡老師。上了高中，英語漸漸跟不上，老師總是提問，所以害怕英語老師…好像說的亂七八糟的

記得以前上學多數的語文老師都喜歡我，因為我語文都好，作文經常是老師當做範文讀的，這裡要感謝那些曾經幫助過我喜歡我的語文老師，給我自信源泉。

在微微泛黃的記憶裡，來來回回地搜尋，最後定格在王老師身上。

我，包括我的同學，大抵喜歡王老師，不是喜歡他的人，而是喜歡他的課。

王老師的課講起來不怎麼生動，但有板有眼。這種教學模式，是不是借鑑了那個時代的京劇說白，現在也就不得而知了。

記憶最深刻的，莫過於王老師講得文言文《出師表》。由於剛改革那陣子，教學資料少，大部分老師都是照本宣科。而王老師，除了把“之乎者也”講清楚外，還給同學們講了許多聞所未聞的東西。

三國，在上世紀七十年代的課堂上多有避諱。而王老師也一樣。他只是從治國安邦和美人的角度上去分析曹操、諸葛亮和周瑜。

曹操，一代梟雄。王老師給他的評價:奸。為什麼？因為他攜天子以令諸候嗎。

諸葛亮，一代賢臣。王老師給他的評價:鞠躬盡瘁。諸葛亮為輔助劉黃叔，不惜忍辱負重。結果倒是“出師未捷身先死”。

周瑜，與諸葛亮和曹操相比，似乎稍遜風騷。王老師給他的評價:賠了夫人又折兵。王老師說，周瑜年輕氣盛，為了個美人，頭腦一時昏庸，太不值得了。

在今天，要評價王老師的課，也許說不到上乘，可在當時，能有這樣的老師，能講得這樣頭頭是道，已是難能可貴了。

我現站在課堂上，面對我的學生，每聯絡到三國的內容時，免不了想起王老師來，想起他那精彩的課堂。

我最喜歡中學的時候的歷史老師，她上課總是很有激情，我當時也非常喜歡和研究中國歷史與外國曆史，歷史老師講課帶有濃厚的感情色彩，喜歡把自己的觀點也帶給大家，課本上有的講的非常仔細，沒有的她更能補上許多，把觀點和內容說得很有分寸，不過多說書本知識的繁瑣，讓我們聽課後也有很多收穫。而且整個歷史事件的發生，因果關係，時間的遞進，我們自己課後學習也非常的輕鬆。這位老師的歷史課給我的感覺都是上完這節課期待下一節，因為真正的聽進去了。歷史老師備課很認真，每一章的重點及頁碼的位置她都知道，也因為這位歷史老師的原因，我漸漸愛上了歷史，也很喜歡去圖書館看歷史書，研究歷史。而且在以後的學習過程中，也學會了學習的方法，獲益匪淺。 

到現在還是在想，我的學生時代遇到過很多老師，老師們的專業知識和教師素養都很好，要是說到喜歡的老師，我覺得是自己很有興趣的那一門課，和老師帶給我們直觀的感受所得出的。

要說對我最好，給我印象最深的老師是在初中階段的英語老師，她叫王豔華。

我們那個時候，英語到了初中才開始學習。週末假期我喜歡找同村的高年級的親戚補習英語，所以相對於其他孩子我可能比他們多知道幾個單詞。就這樣英語老師很喜歡我，每堂課提問必有我，時常找我談談學習方面的事，夜深人靜的時候給我錄英語磁帶進行聽力訓練。

整個初中階段對我的幫助很大，所以我很慶幸遇到這樣一位值得尊敬的老師。