一歲以前的嬰兒，談培養思維，其實是有點早的，但是我們可以從兩個方面來描述這個時期的寶寶。

一是心理學層面，在一歲以前，特別是在半歲前，嬰兒和母親處於共生關係，就是說嬰兒必須跟媽媽在一起，嬰兒會覺得整個世界只有他一個人存在，而且整個世界必須以自己的意志為核心，媽媽也是自己的一部分；半歲之後，嬰兒開始意識到，自己和媽媽是不同的兩個人，這個時候既需要和媽媽親密，又需要獨立，由此開始構成矛盾。這便是一歲以下嬰兒的心理發展，同樣也是思維發展過程，那麼這個時期最重要的是口欲期，嘴是身體的快感中心，嬰兒透過口唇來認識世界，因此這個時期父母要做的事情就是讓寶寶盡情的咬一切東西，這能快速建立嬰兒的思維世界和認知層面。

二是在教育學上，蒙臺梭利的敏感期理論可以解釋這個時期嬰兒的思維發展。

兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間裡，會有某種強烈的，自然的行為。在這期間內，對某一種知識或技巧有著非常感覺。敏感期的出現使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，並且在這期間的孩子會出現大量的、有意識性的活動。在敏感期內施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發展！

一歲以下主要有這四個敏感期：

1、0-3個月，光感的敏感期

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，也多外出曬太陽，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。

曾經有個案例，是一個剛出生的嬰兒有一隻眼睛感染了，醫生就把那隻眼睛上藥包紮起來，結果一段時間後，感染治好了，那隻眼睛卻失去了感光的能力，永遠失去了視力。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。

2、4-7個月，味覺發育的敏感期

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、鹹、酸等味覺，味蕾開始發揮作用。

建議：新增輔食的開始，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度，可以開始給嬰兒提供不同味道的輔食。

3、4-12個月，口腔的敏感期，其實也是上面說的口欲期。

特點：這時寶寶喜歡吃手和各種東西，他在用口進行嘗試、感覺和探索，要保護好這個過程，

建議：請媽媽們給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴裡拿開，找一些乾淨的東西來給他咬。

4、6-12個月，手臂發育的敏感期

特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這是最早的練習手眼協調發育的標準。

建議：請看護者不要管制寶寶這個行為，讓他仍個夠。

對於0到1歲的寶寶思維的培養，也就是怎樣做才能真正開發他的大腦。生活中，有很多的小事，所謂潤物細無聲，好的的啟蒙是無形中的浸潤。總體來說，分為以下幾個方面：

• 重視精細動作的發展。都說心靈手巧，精細動作的發展和大腦的發育息息相關。1歲以內，如何幫助孩子發展精細動作呢？最好的方式就是玩兒中學。比如大手柄的手抓板拼圖。大塊的積木練習，先鼓勵寶寶把一塊搭到另一塊上。鍛鍊手眼協調能力，就是幫助大腦開發，培養空間思維和解決問題的能力。

• 大運動發展的能力。8個月後，鼓勵寶寶爬行。爬行對寶寶的好處，確實特別多。其中也包括對大腦的鍛鍊。越動越聰明，大運動發展好能增強孩子的神經系統對肌肉群的控制。

• 及時對寶寶的動作和話語做出迴應。0到1歲的寶寶，還處在語言啟蒙期。如果寶寶對你呀呀的說話，爸爸媽媽也要及時的迴應他。爸爸媽媽積極的聆聽和關注讓寶寶更有安全感。這些無形中都在塑造著孩子的大腦，形成他應對外界事物的心理機制。

寶寶思維能力的鍛鍊，不是一朝一夕的事。如果爸爸媽媽能夠有意識的去展示思考路徑，給寶寶做一個示範和榜樣。孩子自然錯不了～所以，育兒也要育己，才能從容精進。

鼓勵孩子發表不同意見。

孩子一天天的長大，對一些問題和事物也有了自己的看法。這些想法或許偏激，但是也會有一些新穎的東西出來。作為父母，要鼓勵孩子有這種質疑的精神。好的方向要積極引導，偏激的想法也要讓孩子拿出他的考慮道理，一起分析，不能一味的打壓，消極了孩子的創造力。