上幼兒園的兒童雖然年齡還小，可正因為如此，孩子的學習天份、接受知識的能力也是顯然意見的。適當的讓孩子提前接觸輔導學習，是非常有益的事情！

說實話，這是中國特色，是教育焦慮症的具體體現。當然， 這種焦慮不是完全有家長造成的，是這個社會造成的。現在我們一直強調“不要輸在起跑線上”。這個起跑線在哪裡？小學？幼兒園？胎教？現在越來越往前推了。從胎教就開始的也不在少數。

實際上真的這麼重要嗎？為什麼會出現這種狀況呢？我想主要是如下幾個原因：

當前社會的競爭，已經從父母的競爭延伸到孩子的競爭。這種競爭表現出來就是社會資源分配的不公，優質資源傾向於學習成績更好的學生。這樣，大家為了競爭優質資源，只有先下手為強。大學生找工作難找，考大學難，考好高中難，考好初中也不容易，處處有競爭；

雖然中國目前非常重視教育公平，國家也加大了投入，但是優質教育資源缺乏的問題依然存在。好大學、好初中、好小學、好幼兒園都是一校難求。為了能夠獲得好的教育資源，拼父母、拼金錢、拼關係，無所不用其極。而其中，最為重要的資源是孩子的學習成績。只要學習成績好，很多時候這種拼都可以省略，所以，沒有關係的人，就只有將孩子培優、以期透過好成績獲得好學校。

現在很多父母之所讓孩子培養，其實他們自己也不願意，但是由於對未來的不確定。不知道孩子將來會怎樣，只有給孩子更多的技能，希望孩子能夠有個好的未來。也就是未來焦慮。

上輔導班從根本上說是家長跟風造成的！

家長望子成龍，望女成鳳的急切心情，忽視了孩子成長內在規律；往往拔苗助長，得不償失。

幼兒園一般3一5歲，遊戲為主。如果孩子在某個方面有特長，興趣特別大可上這方面的輔導班，反之不用上！

回答這個問題之前，一定是做了父母的才能理解為什麼有的幼兒園就要開始輔導學習。

之前這個問題在我心裡也糾結著，孩子的童年到底應該填滿還是留白。我身邊的朋友分為很明顯的兩種。

一種是希望孩子無論如何得學個樂器，培養氣質也好，出成績也好。

另一種是不想孩子學任何東西，覺得現在的孩子課業就已經非常辛苦了，輕鬆一點最好。

生女兒之前一直非常確定，有了孩子的我一定不讓她學太多的課餘東西，比如樂器，比如繪畫，比如會佔用很多時間的各種課程，要讓她有個超級輕鬆，超級多玩耍時間的童年。

真正有了女兒後，目前我規定了兩門她必須學的東西，英文和舞蹈。英文從2歲1個月開始，然後就有了每天的練習，複習，雖然佔用的時間並不多，半小時，但也是比同齡許多孩子提早的進入了規範學習。舞蹈從2歲半開始，現在屬於入門引導，除了每週六的舞蹈課並未佔用太多時間。

時間長了翅膀，很快女兒就步入3歲了，暫時我們不會考慮幼兒園這件事，第一是我有足夠的時間願意陪伴和教她。第二也是為了讓她在上小學前有更多旅行的時間。畢竟如果選擇進入幼兒園又時常請假不是一件像樣的事，孩子也會對紀律這件事產生模糊。

然而隨著她年齡的不斷增長，和在成長路上需要學習的東西越來越多，我真的開始有點動搖我設想的太過輕鬆地童年能不能實現，又或者真的好嗎？你給她童年太重的負擔，壓力和太多的學習，她長大後可能會說：媽媽，怎麼不讓我的童年多玩玩？你給她太過輕鬆自由的童年，她長大後又會不會對你說：媽媽，我為什麼沒有像誰誰誰一樣學會什麼，為什麼沒有讓我更優秀一些？好難拿捏的分寸！

當父母真的有太多的東西需要跟著孩子一起成長，學習。要在他必經的分叉路上作出相對於正確的選擇，真是不易！雖然我知道需要糾結和思考的問題還有很多，但是有一點，沒孩子之前在心裡種草的什麼都不學的童年基本不太可能。

籲～加油吧，寶媽，好好學習，以身作則，成長為更優秀的媽媽！思考吧，寶媽，孩子成長的路上，太多需要費腦的地方！還有好多不確定的事需要決定。唯一確定的是這些瑣碎，與陪伴孩子的成長，是最令你開心的事！加油！