幼兒園就已經在背了，上小學肯定也要背啊。而且現在語文方面對國學很重視，從小學一年級開始就有和國學相關的學習內容了，甚至在小學階段會出現文言文。

所以，這就是現實，不得不面對。

至於九九表，那更是跑不脫的。孩子爸同事的孩子五年級，不僅要背九九表，還要背大九九表。需要背的各種數學公式就有五十多個。

課文中要求背誦的部分，乘法口訣及部分《三字經》內容都必須背，特別是乘法口訣要背的滾瓜爛熟。因為學習文化科學知識，是一個不斷積累的過程，積累的越多，運用就越自如。猴子掰玉米的學習方法是不可取的。

不過，背誦的方法有所不同。如課文中的段或篇，各句、各層、各段之間的內容，都有一定的順序關聯，要先理解，再背誦就能記得牢。乘法口訣的背誦要在多次計算練習，掌握計算結果的方法之後再進行背誦，就不容易出錯。

《三字經》能流傳幾百年，是其語言簡潔、文化內涵豐富、思想教育性強。它的背誦，要在多次朗誦的基礎之上進行。讓學生在日常生活中逐步薰陶，在遷移默化中受到教育。

總之，背誦就是積累。

都要背。一年級每天都要求背課文，課外閱讀《經典誦讀》中就需要背《三字經》，《弟子規》的前部分，九九乘法表二年級就開始學，作為基本的四則運演算法則，更需要背了。

教育部在2019年實行的教育改革關於“語文教改”內容表明，從幼升小到高考都要全面改革，高考不再分文理科，數學命題要大幅度降低難度，提高語文考試難度，2020年前取消中小學入學各類特長生招生等。在這次改革中，語文學科是重中之重，並且未來的高考改革趨勢也將更偏“文”。語文課本大幅度地增加了古詩文篇目，孩子從一年級就開始有必背古詩了！

在新“部編本”教材中，大面積換掉了之前的白話文（約40%），同時文言文比例大幅提升。新的語文教材一到六年級古詩詞累計共有128篇，佔所有選篇的30%；初中古詩文選篇共計124篇，佔所有選篇的51.7%——這是自白話文興起百餘年來，語文教材中文言文所佔比例最高的一次。

都說“大語文時代”來臨，什麼是大語文？

傳統意義上的語文主要指的是拼音與識字、組詞與造句、現代文閱讀和作文，以語言學習和應試為主要目標，學習的內容主要是語文課本。

大語文，則是用更大的格局和眼光看待語文學習，將語文的學習物件從語言拓展到文學、文化、藝術、歷史等更廣闊的空間。縱橫上下五千年，古今中外，包羅永珍，內涵極其豐富，能極大地拓展學員的視野，豐厚學生的文化積累！

語文學習並不是單純追求高分，僅僅著眼於“技法”，而更多的是去領略語文字身的博大精深、真正全面提升語文素養。

未來的語文考試將逐漸超出課本範圍，加強對課外名著的考核標準。以前中高考的時候，名著大多是考察一些故事情節和人物性格的識記，偏向於對記憶力的考察。現在隨著教育部對學科的改革，名著閱讀應該會側向於考驗孩子對名著的理解、感悟和對人物的分析，不再是簡單的記憶和背誦。要求學生會閱讀，更要會理解！

更重要的是，大語文更加註重從中國傳統文化寶藏中汲取精華，弘揚千百年來祖先留下的品德精神，培養每一個孩子的文史哲藝綜合素養。

從育人方面來說，培養學生深厚的文化底蘊、高雅的生活情趣、睿智的思維、溫潤的性格……這些素養以及各種能力，更是需要長期積累和薰陶。

因此，家長需要從小就開始適當增加孩子的課外閱讀，從簡單的古詩詞過渡到國學經典、名著閱讀。提早準備，才能更好的應對今後的學習。

在《三字經》《千字文》《千家詩》《弟子規》等經典蒙學教材中，蘊含著中華民族的家國情懷和人生智慧，語言簡練，朗朗上口，循循善誘地教導孩子修身養性、孝敬父母、友愛兄弟、尊敬師長、為人處世、讀書求學等，從古時候起，人們就把這些書做為幫助孩子開蒙啟智、邁出人生第一步的啟蒙教材。

《三字經》《弟子規》等作為流傳至今的啟蒙讀物，讓孩子經常誦讀背誦，將傳統文化融入語文教育，不僅僅是提升能力，更能開拓視野。

每一個孩子將來都會扮演不同的社會角色，無論哪種社會角色，文化素養永遠都會成為自己的加分項，而且越重要的社會角色，越是需要文化積澱。

腹有詩書氣自華，這是文化底蘊的積澱，更是中華文明的傳承！