與年齡沒太直接關係。

關鍵是什麼情況下？

面對原則性問題，孩子的修養處世，犯了大錯，可以教訓一下。

我覺得從懂事開始最好，太大了對孩子也是一種痛苦，我大兒子就是這樣，三年級以後基本不打了因為他可以聽明白道理。

我覺得棍棒底下出孝子，這句話，對於孩子都不適用。

隨著人們教育程度的普遍提高，對孩子的養育和教育的理念也在不斷的更新，棍棒底下出孝子的這種教育方式並不值得推崇，以武力來強制孩子服從的方法並不有效。

在孩子的成長過程中，勢必會經歷幾個階段的叛逆期，從兩歲到十五六歲，都會有不用階段的叛逆表現，我們教育教養孩子，還是應當以對孩子有益的出發點來考慮，一味的責打或者嚴厲高壓下的教養方式，更容易使孩子形成膽怯，懦弱的性格，或者不好的童年印象，在孩子青春期會更加的叛逆。

我們應該有針對性的，以不同的方式來應對孩子不同時期的叛逆，幼年時孩子的叛逆更多的是一種自我意識的萌芽和探索，我們在這個階段應該還是以尊重孩子和給予孩子更寬容的生活環境為主，並且幫助孩子樹立正確的自我意識。

而青春期孩子的叛逆，更多的是一種對自我權利的主張，我們在這個階段，應該教會孩子如何分辨是非，如何去掌握自由這個度的一個問題。

謝謝邀請！這個問題應該是一個較複雜的問題，我曾寫一篇《人與家庭》，其中一篇‘孩子的教與育’，專門探討這個問題。這裡只簡單說一下這個問題。形象地說，孩子就像一棵小樹，出現缺點就像小樹生了樹杈。這些樹杈如不及時剪去 ，就要影響‘主幹’的生長。剪去的方法只有兩種，一種說理，告訴他為什麼不能這樣做，這隻限於聽話的孩子。一種是懲罰，也就是揍。不過，打併不是萬能的，還要綜合治理，即要有唱紅臉，也要有唱白臉的。唱紅臉打過後，唱白臉的要告訴他，為什麼不能這麼做，讓孩子知道這件事不能做的原因。那樣才能取得理想的效果。往往這個白臉很難找，這時候，就要既當紅臉又當白臉，做法同樣，告訴他這件事不能做的原因。光這麼做還不夠，對孩子還要疼愛，他在受到懲罰的同時，能感受到溫暖，以致輕易不會產生對立。有人說孩子大了不能再打，這是對的。孩子大了打他，就傷了他的自尊心，只能起反作用。這時候主要靠曉之以理，動之以情，如果就是不聽，打也解決不了問題。對於孩子，有兩個不要做，一、夫妻倆鬧矛盾時，切記不要拿孩子出氣，那樣，久而久之讓孩子感受不到家庭的溫暖，是非常危險的。二、對孩子不要老是批評，要看到他的成績。老是批評，會讓他失去信心，最後造成破罐破摔。最後一點，即現在很多孩子跟爺爺奶奶。但是很多爺爺奶奶對孫子孫女放任不管，給出的理由是‘一代管一代’。這個想法無疑是錯誤的，兒子兒媳把孫子孫女交給你，你就要管，你不管，不僅是對孫子孫女不負責任，也是對兒子兒媳不負責任。

這個沒有界限，要從孩子不聽話了開始，絕不能把孩子養成祖宗了再去棍棒，那樣他們就叛逆了！從小開始，別不忍心。

呃呃呃，這個問題太泛泛了吧!

孩子做錯事就教育呀，假如他縱火了（假如啊，別生氣），就因為你覺得他還小就原諒他？

我覺得真的無關年齡，有的孩子早熟，有的晚熟，但道理卻是不關乎年齡的。

你有這個想法很危險，久而久之，小心培養出孩子“熊孩子”性格，而最可怕的是父母自身沒發現這個問題。

棍棒底下出孝子，也得分清教育的方式吧！

3、4歲的孩子總不能拿棍棒吧，打屁屁是最好的；

7、8歲的孩子不同的錯誤要用不同的懲罰方式，不要一通亂打！！！！

浪費米飯，不吃完：小樣，粒粒皆辛苦啊，今天的飯沒了

調皮，隨意翻弄別人家:這不是你家，給老子面壁去

打架：主動打架的話拉著去道歉，回家蹲馬步；被動的話，鼓勵打回去，別跟孩子講什麼道理一類的，真正打起來誰會給你機會去找老師、找家長

說髒話：呵呵小樣，在哪學的，打幾下嘴巴，因為修養真的很重要

懶散、睡懶覺：強制性拉起床，陪同孩子晨跑，父母是孩子榜樣，如果父母懶散，孩子也會學的

動不動就哭鬧：你也跟著孩子哭，目的是讓孩子明白哭鬧解決不了問題

棍棒底下出孝子沒錯，但不是一通亂打，教育孩子要用心！用心！用心！