我認為不僅是初入職場之人，就連好多工作多年的人都會有學生思維；有些同學還在上學，但他的思維方式就很社會，這樣的人想不成功都難。

首先我不同意這個職場思維這個詞哈，這個詞還是有些狹隘，我覺得社會思維更好些。

我們現在所處的這個世界是個不確定的世界，“唯一不變的就是一直在變”，學生在學校待久了一直在一個確定性的世界中生活，好好學習就有一定好成績，付出了努力一定就有回報。長此以往，會對不確定性的事情很排斥，但“富貴險中求”，學會在不確定性中生存才有可能脫穎而出。

所以我要說的第一點就是學會在不確定性中生存。敢於承擔風險，不要怕這怕那的，牛逼的人沒有一個慫的。

此外，社會不是一張考卷，你不需要別人的肯定。特斯拉的CEO埃隆馬斯克曾經也因為大佬的打壓而心灰意冷。甚至一些人會刻意打壓你，你要是因此而消沉反而讓小人狂歡。人生是自己走出來的，不是別人說出來的。

最後我要說的是合作思維。學生期間自己學自己的，只要自己用功了成績自然好，所以不會想著與他人合作。但到了社會上人與人之間利益錯綜複雜，讓別人掙了錢，你才能掙了錢。因為人類社會最重要的能力不是你一個人的工作能力，而是結盟的能力。一個人的上限是非常有限的，能夠在社會中結盟，利用盟友的力量，才是最強大的力量。

“學生思維”和“職場思維”有什麼不同？

在學校，大家同一個班上，不管以前的成績怎麼樣，大家的課程和課本一樣，老師和同學都一樣，上下課的時間也一樣，大家考試的試卷一樣，考試時間也一樣，考核的標準一致也就是說起點大致相同。個人能力的高低由分數來決定，分數由個人對書本知識的掌握，平時的練習熟練度，對老師講解的理解程度三者綜合結果——學習力來決定。學生只需要竭盡全力的提高成績，用更好的成績這個單一的維度來競爭。

但是進入社會，進入了職場，進入了一家公司，這個問題突然變得相當複雜。首先大家的崗位不會單一，工作內容不會單一，也就是說所需的工作技能不一樣。工作任務會需要多人分工協作，大家一起完成一個目標，不再是單獨作戰。工作可以幫忙或者替代，如果有緊急的事情，可以找人幫忙完成。工作任務沒有唯一的答案，可以有多種不同的解決辦法，答案不一樣。進入公司的時間不一樣，進入公司大家所擁有的技能也不一樣，起點不一樣。而公司的業績需求是各式各樣的任務必須按時完成，下面的員工誰能更順利的按時完成，或者提前完成，就是勝利者。公司由很多人組成，每個人還有不同的慾望和情感需求，這又是很多複雜的需求。

如何轉變？試想一下，如果把職場當成人生的投資，你現在會做些什麼了呢？

1953年，哈佛大學對一群智力、學歷、環境、條件都相差無幾、即將走出校門的學生，進行了關於人生目標的調查。25年後跟蹤調查，結果是3%-有清晰而且長遠的目標的人：一直朝著同一個方向努力，成為社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手起家的創業者、行業領袖、社會精英。10%-有清晰但比較短期的目標的人：生活在社會上層，短期目標不斷達成，成為專業人士，有體面的工作，比如醫生、律師、公司高階管理人員等。60%-目標模糊的人：生活在社會中下層，儘管能安穩地生活，但並未取得什麼大成績。27%-沒有目標的人：生活在社會底層，十分不如意，抱怨社會和他人，經常失業，家庭不幸福。

每一次決策失敗背後其實還是我們並不知道自己想要什麼，缺乏長遠的職業目標。職場有效決策的前提首先一定是目標，哪怕開始的目標是自己YY設定。清晰自己的目標後，接下來就是在職場的前5-10年去好好拼一把~

初入職場，希望你從認識職場、建立清晰和長遠的個人職業目標開始。