高校合併之後，水平到底是怎樣，是數學加減法、還是平均數法？發表一下個人觀點。

以湖北華中科技大學為例，目前綜合排名在全國十強之列。

華中科技大學前身是由華工理科大學、同濟醫科大學、武漢城市學院三所學校合併的，如果按平均數應該是(A+B+C)/3，結論約等於B，即中等水平。

在華工理科大學未合併以前，是什麼地位呢？在湖北排第二好的大學，但沒進入全國十強大學，（修改前稿:充其量在全國算中上水平，同濟醫科大學也是中上水平），城市學院就在中下水平了。

2000年整合之後的華中科技大學，是國家首批985、211雙一流大學，以綜合、科研見長，有98個本科專業，214個碩士學位授權點，183個博士學位授權點，7個國家一級學科，15個二級學科，7個國家重點學科。目前在全國綜合排名在前十強之列。

整合大學，國家需要重點扶持，投入了大量的資金，十年前，教育投資基本在大學，現在才開始投入中小學。主校區需要選址、建校、配套設施等一系列的規劃與落實。需要整合學科，使傳統學科更優秀，劣勢學科要跟上。需要聘請高薪學科人才，引進缺陷領域的人才。

所以合併之後的大學 ，肯定不是平均數的水平，是大於A的水平。

回答這個問題之前我們首先要弄明白的是高校的水平以什麼來判斷。1：科研2：師資3：學生素質。有了要素這樣下來就好判斷了，在20世紀末21世紀初有很多高校合併，比如同濟和上海鐵道大學，上海鐵道醫學院，上海建材學院，上海城建環保學院，上海航空學校合併。合併以後借住同濟的威名學生素質肯定上去了，因為分數線高。然後師資也上去了，好的教師慕名而來。最後來看下科研，本來底蘊就好，共同扶植一下，整體也就強大了，所以，你說結果是怎麼樣的呢