寫不完作業有兩種原因，一是學校老師佈置的作業確實多，每科老師都佈置作業，導致大部分學生都完不成作業，那遇到這種情況要及時向班主任反應，或許真的是老師之間沒有經過溝通佈置的作業太多，2是孩子本身做作業比較拖拉，如果透過詢問大多數孩子都能完成作業，那麼就是孩子本身的問題了，要麼就是他對學校學習的知識沒學會，以至於不會做，花的時間較長，要麼就是他自己會做可就是邊做邊玩，拖拖拉拉的，那麼無論是哪一種情況都應該引起家長的重視，學不會要幫助孩子去理解分析，如果是拖拉那就要採取一定的措施讓他去改正。

首先讓孩子知道這個馬大哈的毛病是非常不好的。對他講這個毛病不光會直接影響他的學習成績，還會給他的生活帶來一些列的麻煩。其次，孩子在做作業時，家長可以有意無意地陪在孩子的身邊。這樣做的好處就是可以督促孩子專心，其實有很多的錯誤是因為他在做的時候不專心導致的。慢慢的讓他養成做作業專心的好習慣，馬大哈的現象會有所改變的。

最後也贊成讓孩子多看一些書籍。像《搗蛋鬼日記》、《叢林歷險記》、《草原上的小木屋》等等都很不錯，或許看罷會對他改掉一些壞習慣有幫助。

四五年級屬於小學高年級了，寫不完作業，大部分原因是從小沒養成良好的學習習慣。

一二年級是孩子養成良好的學習習慣的時期，這段時間如果孩子有壞習慣也好改正，這段時間是養成良好的學習習慣的黃金時間，錯過這段時間，改正壞的學習習慣，養成好的學習習慣相對來說較一二年級難，因為到了小學高年級，孩子的學習習慣一般就已經養成。

四五年級的孩子，如果還沒有養成良好的學習習慣，就應該引起重視了。

首先，孩子完不成作業，可能是有畏難情緒。所以花費時間長，一直完不成。這時家長就應該給予幫助，鼓勵，引導孩子。不會的題目，家長給孩子一步步引導，讓孩子對題目產生興趣，鼓勵孩子，讓孩子覺得自己能行，有解決這道難題的能力。先從簡單的題目做，一步步的來，讓孩子獲得做對題目的成就感，孩子就會愛上做作業。興趣是最好的老師，孩子一旦對作業產生了濃厚的興趣，就會主動去完成作業。

其次，孩子做不完作業，也可能是自制能力差，沒有合理安排時間，作業做不完。這時家長就應該教會孩子合理安排時間，擬訂學習計劃，讓計劃帶著自己前行，計劃一旦擬訂，就要讓孩子嚴格遵守，絕對不能三天打魚兩天曬網。“凡事預則立，不預則廢”，制定學習計劃就是為了達到學習目的服務的。

最後推薦一本對孩子學習習慣有用的書《做最棒的自己》系列，裡面一共有五本，其中有一本《寫作業不靠爸媽》就是關於作業問題的，很有用，我家孩子小學就讀過了。

小學階段的四年級，五年級是學業比較重的兩個年級段。作業量比其他年級稍微多一點，這是正常現象。一方面，家長要配合老師做好學生功課的監督；另一方面，老師在佈置作業的時候也要，注意作業的數量和質量，不要讓學生產生厭學思想情緒。

孩子寫不完作業，是家長和老師最頭疼的事情，下面我把我的辦法分享給大家:

一、孩子寫作業時，最好能給孩子一個好的環境，比方說單獨的一個房間，能讓孩子專心的寫作業。

二、孩子寫作業時，家長最好能陪著，在旁邊不時的提醒孩子寫作業時要專心，不能三心二意，並且要適時的鼓勵孩子:“我家寶寶真乖，寫的又快又好”，“你真棒，一會兒就能把作業寫完。”有了家長的鼓勵，孩子寫作業的速度肯定能提高。

三、孩子寫作業時，遇到不會的題，不要一味的訓斥，要耐心的、心平氣和的跟孩子講解，直到孩子理解為止。

四、孩子寫作業時，想著出去玩，這時家長可以給孩子提條件，根據作業量，給孩子規定時間，在規定時間內保質保量寫完作業才可以出去玩，促使他儘快寫完作業。

這樣時間長了，能讓孩子養成一個按時完成作業的習慣，以後就能按時完成作業了。

寫作業的時候規定時間，在規定的時間內學完有獎勵（獎勵看電視半小時，獎勵週末看電影，獎勵出去玩，獎勵自己拿固定金額的錢去買喜歡的東西，各種小獎勵），經過半年多的時間磨合，效果不錯。現在也有偶爾完不成作業的情況，之前基本天天寫不完，現在兩個周能有一次完不成。提高效率很重要！