我來說說吧，我印象最深的是我的英語老師。十幾年過去了讀書時候的場景歷歷在目。那時候讀初中，所有的科目中英語是我的強項。在班上我是班上的“四人幫之一”課代表也在其中。那個時候我們幾個任何當中的一個有問題都是一起去找老師。

我們的學習成績差不多，但是我們的個體差異讓我感覺，我們都是不一樣的。有時候我會單獨去找老師，當我遇到問題的時候。我知道我也想要得到老師的只屬於我的關注。於是我漸漸的敢於單獨的找老師幫我解答問題了。

有一次老師，我和班上的另外一個同學考的成績一樣的，可是人家會提問，喜歡提問。總是可以得到老師更多的關注。我故意趁老師在我旁邊路過的時候特意把試卷撕掉了。

現在想想其實我們在學校的時候很希望得到老師的關愛，就像父母的愛一樣。哪怕我們長大成人了依然希望父母是愛我們的。

後來我讀大學了和老師聯絡得少了，平時學校也不對外開放沒有合適的辦法和老師見面。有一次學校安排我們見習，我毫不猶豫的選擇了回到自己的母校。很開心我們的班主任老師還是如既往的對自己。還是那個關心自己的老師，英語老師也一樣還是和以前一樣的關心我的進步。在他們眼裡我們好像還是他們的可愛的學生。

一日為師終身為父，師生關係是人世間除了父母之愛最值得關注的感情。老師猶如人生路上的指航燈，指引著我們前進。

雖然我們的聯絡少了，但是我們的師生感情絲毫不會因為時間而褪色。

教師節到來之際，教師又成了關注的焦點，什麼樣的老師是好老師，我們每個人心中的老師都是什麼樣子的，大家的答案各不相同，但有一點一定應該是一致的，那就是“學高為師，身正為範”，這是作為一名好老師的第一標準。

讀過師範的老師都知道，步入師範學校的大門，映入眼簾的第一句話就是：”學高為師，身正為範“這八個大字，然後你會在學校的各個角落裡看到這幾個字，教室裡，禮堂上，甬路邊，就連食堂門口都立著這樣一塊牌子，時時刻刻提醒每一位準教師，一定要身正，一定要為人師表。

在我成長的過程中，就有很多這樣的好老師。

我的啟蒙老師塔老師，她居然是一位會彈鋼琴的班主任老師。她的美麗微笑讓我溫暖，剛上學時我比別人多認些字，比別的孩子多懂些事，老師就讓我為同學服務，讓我做一些力所能及的事，慢慢的我就給自己定位為好孩子，於是就更加努力的學習。漸漸的我在班級裡得到同學們的認可，我從一個普通的學生變成了班級的尖子生，優等生，學習成績一直名列前茅，這些都要歸功於老師對我的認可，歸功於老師對我的培養，我發自肺腑的感謝我的塔老師。

上中學的時候，我的英語老師毀掉了我的英語前程，致使我中考的時候因英語成績不及格而名落孫山。那是一位讓我痛恨得咬牙切齒的男教師。記得是一次考英語單詞，我沒有背熟練，老師就很是生氣，當著全班同學的面一頓數落，說出的話非常難聽，什麼“大傻丫頭”“不知道可恥”“沒臉沒皮”等等，像鞭子一樣抽在我的身上，我低著頭，臉青一陣紫一陣的難受。從此，我恐懼再上他的課，我見到他就害怕，他再來上課我看著他嘴在動什麼也聽不明白，總是擔心被他再數落一頓，在這種膽戰心驚的擔憂中苦熬了一個學期，直到換了新老師，但我的英語已經落下了一大截，從此失去了自信心。

還有一位物理老師，因為他那一個眼神，我遠離了他的課堂。記得一次他給他的親戚孩子講一道物理題，我也湊過去聽，大概他嫌礙事，扭過頭狠狠的瞪著我，瞪著我示意我離開，瞪得我毛骨悚然。我怯生生的離開了那個圈子，躲到了一邊。自此，我再也沒單獨問過他一個問題。

從此，我知道老師的一個眼神、一個動作，還可能是一句話語，真的可以改變一個孩子的一生。老師成全一個人和殺死一個人，真的是輕而易舉的事。

當然，對我幫助很大的老師也有很多。我的語文老師灑脫的性格、幽默的語言影響著我對語文的熱愛。代數老師和幾何老師珠聯璧合的默契教育，讓我們在歡聲笑語中快樂成長，由此，我覺得一位好老師不要拿職業當戶口的工具，而把它當成一項事業，一項有成就感的職業，一項實現人生價值的橋樑，這樣的老師一定會是好老師，真正的榜樣老師，學高為師、身正為範的好老師。