資料要精，不要多！

買了資料要給他規定好，每天寫多少，而且要檢查，否則買資料聊勝於無，只不過是一種心理安慰罷了。

在我們的各個學校是非常常見的現象，那我們應該怎麼去杜絕或儘量減少這種現象呢？我說一下我的建議。

有的學校一學期給學生買三四本課時練，或同步訓練之類的學習資料，還有周末聯絡，週考卷月考卷，一個學生的書包簡直比自己的身高還要高，這麼多資料老師能批改過來嗎？老師應該既讓學生學習的輕鬆，學習成績同樣很棒呢？

我認為一個老師可以給學生定兩本資料，一本學校做，一本回家做，平時可以不定期檢測學生的成績。

如果考試遇到還有其他的比較好的資料可以建議學校給老師購買，然後老師可以挑一些裡面的典型新穎的題目在課堂上給學生講解，這樣學生接觸了新鮮的知識也沒有那麼多的負擔，老師學生同樣可以取得好的成績。

以上只是我個人見解，有什麼不同的看法我們共同探討一下。

你都說了買了很多資料，顯然對孩子有一定壓力了，買的資料要和孩子學習基礎，情況匹配資料，資料不在於多，要精，有權威。

每學期開學，我都會給孩子買語數外三科資料。買的時候，孩子信誓旦旦，一定堅持去做，可是堅持不了幾天，學校作業多了，這些額外的作業就束之高閣了。等到學期末收拾整理時，才發現浪費得太厲害了。這學期開學，我和孩子商量，改變策略，少買練習題，一切以提高學習效率為前提，不做無用功。

這學期開學，額外的課內輔導資料一律不買。這樣一來，孩子歡喜，老母親也算是“解放”了，還省了一筆銀子。

家長擔心不做額外的練習，課內成績無法保證，擔心把孩子“放羊”了！絕對不是！小學階段都是基礎知識，沒有必要讓孩子投入題海戰中去。

這學期，我們主抓課堂，課堂聽懂，回來高質量的完成老師佈置的練習冊與抄題。孩子作業量少了，反而做題更加認真了，更加註重舉一反三。

平時，孩子自由支配的時間有限。我們常說，孩子沒時間閱讀，因為孩子把很多時間浪費到了重複機械練習上，自然而然就沒有了閱讀的時間。

孩子正是長身體的階段，需要充足的睡眠與體育鍛煉。學校各科老師都在搶時間，佈置了充足的練習，家長不必再為孩子加重負擔。相反，可以讓孩子有更多的時間去參加體育活動，加強鍛鍊。哪怕就是晚上，讓孩子在樓下跑一跑，玩一玩，對孩子成長都是有益的。

在我的身邊有很多家長會給孩子買各種各樣的資料，作為放學後的配套練習。

目的很明顯就是想讓孩子多做一些題，把所學知識點都能掌握，每次都能考出好成績，成為一個優秀的好學生。

但是就如題主所說，買了好多會發現孩子基本上都是空白的，都沒怎麼做。為什麼呢？

一是因為現在的學校作業也不少，孩子寫完後時間就很晚了，孩子也沒有精力去做。

二是家長讓孩子寫多餘練習題的方式不對。在小學階段，其實作業也不是特別多，每天再多做一頁的練習題還是有的。在我身邊，有很多家長每天就讓孩子寫一頁，不會多。也不會少，養成習慣。但是有一些家長，把練習當做條件，承諾孩子今天表現好，就少做，不好，就多做。

三是沒有根據孩子的自身條件去做題。小明的家長就是這樣。他認為小明基礎查，所以買了很多資料書，目的就是透過做題提高成績。但是小明的原因就是因為不懂，才導致成績差。家長讓做題，他依然不會，做題反而成了負擔。不僅無效，還讓小明在學習上有了牴觸心理。

所以我的建議：關於資料書可以買一兩本，作為孩子課後練習得補充。因為現在課堂知識普遍學的快。在家做一些練習可以看出孩子哪不會。

還有就是買的資料書不用全都寫，要做針對性的練習。若是孩子解決問題不好，就每天做幾道解決問題。若是填空題，計算題不好，就側重於這方面的練習。

最後要注意的是不能貪圖量多，知識點的學習不是做的越多越好，而是要學會總結，糾錯。