責任心是孩子健全人格的基礎，是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質.嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養尊處優、自私自利、為所欲為，孩子成年後就會缺乏對社會和他人的責任心 讓孩子絕對服從的教育方式只能培養出唯命是從、毫無主見、不敢負責的人。
那麼作為爸爸媽媽應該怎樣培養孩子的責任心呢？
給孩子一個好的榜樣
孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養出具有很強責任心的孩子。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
要求孩子做事有始有終
良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恆的態度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不願意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監督，發現問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。
鼓勵孩子勇敢地承擔責任
要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責，不論孩子有什麼樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償；孩子一時衝動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉。
讓孩子信守諾言,要對自己的言行負責
父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論作出什麼許諾，都要儘可能地實現，如果不能實現的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支援孩子參加學校的公益勞動和集體活動，培養孩子對集體的責任心。
責任心的培養要透過孩子自身的實踐體驗
培養孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自我服務，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿髒了襪子自己去洗乾淨，起床後要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言。
接受應有懲罰 做事沒有責任心，必然導致一些不好的後果。這個時候，我們不要急著去給孩子擦屁股，要讓他們接受沒有責任心而導致的自然後果的懲罰。我們要給孩子責任範圍內的事情定一個最後時限，父母要將設立的原則推行到底，並於懲罰聯絡起來。如規定孩子不亂放東西，家裡所有的東西用完後都要放在整理箱內。如果孩子不遵守規則，東西隨手亂扔，出現在書房、客廳、甚至廁所裡，就提醒他來收拾，如果孩子不肯執行，就可以給與一定的懲罰，例如今天的衛生你來搞，今天的碗筷你來洗，又如取消這個週末去歡樂谷玩的行程，取消這個週末去書城的形成等等。
給孩子選擇的權利。
我們中國的家長，對孩子的事往往是“幫你沒商量”，周到地為孩子做事情，主觀地為孩子做決定，結果是剝奪了孩子自己對自己負責的機會。那些會愛孩子的家長，對孩子的事情並不“大包大攬”，而是把做事的機會和選擇的權利交給孩子，讓孩子在這個過程中儘早學會對自己負責。在我們有意識地交給孩子一些任務時，我們也要講求技巧，可是改“問答題”為“選擇題”。有位母親正在家中收拾房間，孩子正好跑過來，母親就趁機問她：“願不願意幫媽媽搞衛生？”這小孩子倒也回答得乾脆：“不願意。”這孩子那麼不喜歡勞動可怎麼辦呢？於是母親轉念一想，與其問孩子“願不願意幫媽媽搞衛生”，還不如問她“我們搞衛生了，你是拖地呢還是擦席子”。所以母親將所有的問答題改成選擇題，讓孩子選擇其中一樣，結果孩子都從中作出了選擇，付諸實踐，在勞動的過程中體驗到辛苦及愉悅，在無形中也學著愛惜自己的勞動成果。
責任心是孩子健全人格的基礎，是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質.嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養尊處優、自私自利、為所欲為，孩子成年後就會缺乏對社會和他人的責任心 讓孩子絕對服從的教育方式只能培養出唯命是從、毫無主見、不敢負責的人。
那麼作為爸爸媽媽應該怎樣培養孩子的責任心呢？
給孩子一個好的榜樣
孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養出具有很強責任心的孩子。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
要求孩子做事有始有終
良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恆的態度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不願意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監督，發現問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。
鼓勵孩子勇敢地承擔責任
要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責，不論孩子有什麼樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償；孩子一時衝動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉。
讓孩子信守諾言,要對自己的言行負責
父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論作出什麼許諾，都要儘可能地實現，如果不能實現的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支援孩子參加學校的公益勞動和集體活動，培養孩子對集體的責任心。
責任心的培養要透過孩子自身的實踐體驗
培養孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自我服務，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿髒了襪子自己去洗乾淨，起床後要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言。
接受應有懲罰 做事沒有責任心，必然導致一些不好的後果。這個時候，我們不要急著去給孩子擦屁股，要讓他們接受沒有責任心而導致的自然後果的懲罰。我們要給孩子責任範圍內的事情定一個最後時限，父母要將設立的原則推行到底，並於懲罰聯絡起來。如規定孩子不亂放東西，家裡所有的東西用完後都要放在整理箱內。如果孩子不遵守規則，東西隨手亂扔，出現在書房、客廳、甚至廁所裡，就提醒他來收拾，如果孩子不肯執行，就可以給與一定的懲罰，例如今天的衛生你來搞，今天的碗筷你來洗，又如取消這個週末去歡樂谷玩的行程，取消這個週末去書城的形成等等。
給孩子選擇的權利。
我們中國的家長，對孩子的事往往是“幫你沒商量”，周到地為孩子做事情，主觀地為孩子做決定，結果是剝奪了孩子自己對自己負責的機會。那些會愛孩子的家長，對孩子的事情並不“大包大攬”，而是把做事的機會和選擇的權利交給孩子，讓孩子在這個過程中儘早學會對自己負責。在我們有意識地交給孩子一些任務時，我們也要講求技巧，可是改“問答題”為“選擇題”。有位母親正在家中收拾房間，孩子正好跑過來，母親就趁機問她：“願不願意幫媽媽搞衛生？”這小孩子倒也回答得乾脆：“不願意。”這孩子那麼不喜歡勞動可怎麼辦呢？於是母親轉念一想，與其問孩子“願不願意幫媽媽搞衛生”，還不如問她“我們搞衛生了，你是拖地呢還是擦席子”。所以母親將所有的問答題改成選擇題，讓孩子選擇其中一樣，結果孩子都從中作出了選擇，付諸實踐，在勞動的過程中體驗到辛苦及愉悅，在無形中也學著愛惜自己的勞動成果。