回答，謝謝你的邀請，孩子學習有好有壞這是正常的，首先是基因，還有環境的影響，智力必須在學話的時候進行開發，甚至更早，要有一個好的教育方式，讓他從小懂得尊老愛幼，聽大人的話，但不是要使用暴力，比如我家的小孩，我和他像父子也像哥們，他在玩手機和電腦時，學習成績下降，我就會說，咱還有臉玩呢？你的學習已經不行了，在玩恐怕就倒數第一了，咱要有上進心❤等，他就不在玩了，至今沒有摸過手機電腦，這是事實，並非胡說，孩子要由小養成聽道理，懂道理的習慣，不要逆愛，至於在學校的學習有好有壞，一部分是孩子貪玩，不注意聽講，有的孩子也想聚中聽講，但他聚中不起來，有的老師管的鬆懈，家長不配合老師管理，等好多原因，我從來不相信吃任何營養品補腦，

謝謝邀請！對這個問題，我個人認為，有兩方面原因：一是內因，與孩子對學習的認知和方法有關。學習講究方法技巧，不是所有的苦幹實幹都能出成績。熬通宵的未必能考過學兩小時的，就是這個意思。二是外因，與孩子的學習環境和氛圍有關。如果父母都愛學習，孩子討厭學習的就少。如果孩子接觸的同學都愛學習，那麼就容易激發他的學習興趣，有趕超的勁頭。總之，孩子學習好壞，不能看一兩次考試成績，要看他平時的學習態度和學習方法。只要用心學，方法對路，將來的成績會得到提高的。

個人意見，僅供參考！

這是一個複雜的問題，個性不同，呈現的方式也是不同的。

那為什麼有的孩子讀書好，有的孩子讀讀書不好呢？

簡單來說：主要受遺傳，家庭環境，社會環境的影響。

拿遺傳來說：

心理學鮑查德和他們的助手研究了近100對分開的同卵雙生子，基因相同，但是成長在不同的家庭裡，發現，儘管他們的生長在不同的環境裡，但是相同的基因會使他們尋求並偏愛相似的活動和經驗。

如在二戰期間，有一對同卵雙生子名叫奧斯卡和傑克，奧斯卡由一位天主教的母親撫養，在二戰斯間他參加了青年團運動，後來被聘為德國的一個工廠管理人。而傑克，被一位猶太人撫養，在周遊世界的途中流落到一個加勒比海國家，並在那裡長大，長大後來到了納粹區。最後，奧斯卡成為了一名極端的保守主義者，而傑克成為一個政治自由主義者。

儘管他們的生長環境不同，但是他們的很多生活習性方面卻有非常多的相似：如，年輕時奧斯卡和傑克兩人都擅長體育，而在數學方面都有困難，他們有相似的特殊語言習慣，並且兩人都容易心不在焉，還有，他們都喜歡辛辣食物和烈性甜酒，習慣在手腕上束著橡皮筋等等。

但是遺傳又不是決定的因素，我們可以通過後天的訓練抹平先天的不足：

例如：人們一般會認為男生的數學好於女生。

但是心理學研究發現，男生之所以數學好於女生，部分原因來自於他們特定空間技能，例如，男生一般在心理旋轉能力上好於女性，但是，後來的訓練能顯著的提高男性與女性心理旋轉能力。

還有，如果不加以干涉，7歲以下孩子是無法分清守恆的概念的。例如，在一個兒童面前放一個很粗的杯子和一個細長的杯子，在兒童面前將粗杯子裡的水倒入到細杯子中，然後問這個小孩，哪個杯子水多，7歲以下的兒童會告訴你，細杯子裡的水多。

然而，許多研究者發現，運用多種技術，即使是4歲兒童，甚至是智力遲鈍都能學會守恆概念。

例如心理學家弗烈德曾做過這樣的一個研究，在上面那個實驗中告訴孩子："當我把水從高而細的杯中倒入矮而粗的杯中時，雖然看上去杯中的水少了，但實際上還是一樣多。

接受過這種訓練的兒童在訓練後2.5-5個月期間，有75%r的4歲兒童能夠解決至少3/5的守恆問題。

所以，有的孩子學習成績差，有的成績好是受多方面因素決定的。

我想做為父母更關心的是如何讓孩子成績好。

前面說的，兩個方面的因素其中遺傳是我們無法改變的，從我們找到配偶時大概就決定的，能改變的是後天的環境，包括特意的干涉。

所以，我們想知道如何讓孩子成績好，可以換成如何幹涉孩子才能讓孩子成績變好，要回答這個並不簡單，每個孩子都不同，需要的東西都不同，但有一個東西是每個孩子都需要的，那就是愛，感受到愛的孩子成績一定不會太差。