讓著兩個字已經在我們的家庭環境中根深蒂固，讓著的思想已經是我們社會的一種風氣。讓著是一份情意，是一份尊重，不是理所當然，更不是理直氣壯！只是很多時候我們把握不住它的分寸！

調皮的孩子大部分腦袋瓜子都轉的比較快，但是如果一味縱容沒有給孩子立規矩或者沒有告訴他哪些是錯誤的行為必須要糾正的，那他可能不知道這個是不可以做的行為，就會一而再再而三的出現這樣錯誤的行為。一定要給孩子立規矩，告訴他們哪些是可為，哪些是一定不能做的。

都是人活一世，可以相互體諒，但覺對不能一味忍讓。

小孩子活潑可愛是好，但調皮也是分程度的，只是抖個機靈賣個萌無可厚非，但如果不考慮時間地點場合的做一些一而再再而三讓別人不快的事情就不是調皮的事了，那是沒眼色自以為是。沒必要毫無原則的讓著，只有適當的約束和管教，才能讓小屁孩知道什麼是對什麼是錯。這樣對調皮孩子來說才是最好的承讓。不然一味依著他的性子，要別人事事順他的心，讓著他，孩子長大了不定會闖出什麼禍來。自己人可以忍著讓著，到了社會上別人可不會這樣。吃虧的還是調皮孩子自己。

一般對某位家長說：你家孩子可真調皮！我認為這裡的調皮貶義的，不好意思直接跟家長說：你家孩子其實是很淘氣、有些行為令人討厭！調皮是對交情不深的朋友孩子委婉說法而已！反正也不是經常碰到，對調皮孩子偶爾讓一讓也無所謂！如果是自家親戚或者好朋友的孩子很調皮，比如經常朝你吐口水，亂翻別人的包包、經常欺負弱小、私自拿別人的東西等等這些行為。我們發現了當然不能讓著，除了及時制止孩子的調皮行為（就是沒家教），還要提醒家長：孩子的這些舉動已經不能稱作調皮了，要好好教育！

想要讓孩子愛學習，首先要找對他不愛學習的原因在哪裡？為什麼不愛學習。

大多數孩子不愛學習不是因為腦子笨，而在於注意力不集中。

孩子注意力不集中，家長可以從以下幾個方面進行分析調整，幫助孩子改善狀態。

第一，環境因素影響

良好的家庭氛圍，學習環境對孩子的成長非常關鍵。

孩子注意力不集中，做作業拖拉，家長可以從營造良好的學習環境入手，為孩子創造一個輕鬆的學習氛圍。親子關係融洽也是促進孩子努力學習的動力條件，其次在孩子學習過程中，家長應以身作則，主動引導孩子完成學習目標，減少干擾行為，為孩子養成一個專注學習的習慣必不可少。

其次，腦力營養不足也是導致孩子注意力不集中、學習成績低下的主要原因，注意力不集中的主要表現為無法全神貫注、頻繁改變注意物件、做事有始無終，容易發呆走神等。

再則，孩子可能由於大腦疲勞而導致不愛學習，孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，寫作業的速度自然也就不可能快。

還有一種情況是孩子的能力問題，孩子正在成長的過程中，他的神經肌肉發育得還不充分，手和眼協調力也沒有得到很好的發展，所以在做事的時候行動比較緩慢，而對於那些沒有達到同齡孩子一般水平的學生而言，他的動作就會更慢。對於寫作業來說，孩子小手肌肉的靈活性直接決定了孩子在書寫時的速度，有的孩子作業“慢”就是因為他們的小肌肉不夠靈活，手指過於僵硬;還有的孩子手和眼協調能力發展不夠，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，降低了讀寫的效率和準確率，而且由於書寫錯誤較多而重複地進行修改，因此浪費了許多時間。

以上這些都是注意力不集中的主要表現，孩子注意力不集中主要原因通常由於腸腦神經功能失調，會影響多巴胺、血清素等快樂神經遞質的分泌，導致孩子情緒緊張、焦慮，坐不住、缺乏學習興趣而無法集中注意力。而普通注意力不集中，主要是缺少DHA，導致腦力不足，缺乏學習能力而無法集中注意力。

對此，建議您為孩子採用營養干預+專業康復訓練的方法進行調節，營養干預方面可以選擇金優營養系列的金優美嘉，富含孩子大腦發育所需充足的DHA，此外，中心還配有專心指導康復訓練方案，幫助您的孩子擺脫注意力不集中問題，提高學習效率，學習成績自然會得到提升。

同時家長要以身作則，輔助孩子鍛鍊注意力，可以透過提升注意力的小遊戲幫助鍛鍊，生活中不要在孩子做某件事時多加干擾，讓孩子養成專心做好一件事的習慣。