看書，每天都要抽時間看書，去看自己感興趣的，有意義的書籍。對於自己專業有提升幫助的書籍要多看。同時關於歷史，文化，心理，生活等常識的書籍也要看看。

創造性思維，這個問題，很少人回答。毛澤東說，真理往往掌握在少數人手中。我想說的，首先是教育，現在的應試教育，的確，培養了大批優秀人才，比如醫生，設計師等。但是，拔尖人才的培養，考上清華北大，有部分復讀生（宣告，我也是認為復讀生也是非常了不起的，非常勤奮的），我是說，那種數學一看就懂，不用學習，不用考試就直接上大學的人，才叫創造拔尖人才。如清華的建築專業，這樣的專業，就放到普通大學。設計一些新的專業，如：美國發展，世界經濟秩序，數學研究，計算機研究，世界政治經濟等，更大一點的的專業，為國家培養人才，國家培養人才，管理國家，這是很容易的的事，國家培養人才，管理世界。如歌唱家，藝術家這些傳統的專業，放到普通大學。

首先需明白什麼是創造性思維，才能理清楚怎麼培養創造性思維。

百度百科對創造性思維的解釋是：創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。

俗話說，巧婦難為無米之炊。雖然創造性思維是一種開創性的思維方式,，但創造性思想的培養離不開感知、記憶、思考、聯想、理解等這些基礎的能力。

我認為培養創造性思維主要有以下途徑：

一、多學習、多積累

要多讀書、多學習，豐富自己的知識體系。創造性思維的產生離不開聯想，頭腦中有了一定的知識儲備，才能產生A知識與B知識的連線和組合。透過不同領域知識的組合，創造出了許多新生事物。

有一項統計表明，現在世界上每年產生的發明創造，有70%是靠組織完成的。比如，把電話的功能與錄音機的功能相組合，就發明了錄音電話；把X光透視攝像技術與計算機精確定位技術相組合，就發明了CT掃描器；把聲波原理與電磁波原理組合，形成了無線電廣播等等。

二、多留心、多問為什麼

世上不缺少機會，往往缺少發現的眼睛和大腦。英國科學家弗萊明發明青黴素就是個很好的例子。

1928年，弗萊明研究對付葡萄球菌的辦法，他在一隻只培養皿裡培養出葡萄球菌，然後再試驗用各種藥劑去消滅它們。他花費了幾年時間也沒有成功，一天早晨，弗萊明發現其中一隻培養皿裡竟長出了一團青綠色的黴斑，這使他非常懊喪，正想把發了黴的培養物倒掉時，他突然產生了好奇心，把培養皿拿到顯微鏡下去看。

他看到黴斑附近的葡萄球菌都死了，這正是他夢寐以求的。於是他大量培養這種黴菌，將培養液過濾，滴到葡萄球菌中，葡萄球菌在幾個小時內全部都被殺死，弗萊明把這種培養液稱為青黴素。

如果弗萊明當時對那團青綠色的黴斑沒有存有好奇之心，就與青黴素的發明失之交臂了。

三、提高專注力、多思考

如果一個人幹什麼都是三分鐘熱度，不能集中精力，不會深入用功、深入思考，是很難產生創造性思維的。

根據二八定律，人們80%的時間都用在了那些無關緊要的事情上了。人的精力是有限的，要想培養創造性思維，必須學會捨棄對一些不重要的事情的關注，專注於當下時刻，專注於重要的事情，只有這樣才能集中注意力，靜下心來，專心地思考問題。

一個人如果平時多學習、多積累，遇事多思考，多問幾個為什麼，並專注於重要的事情不放鬆，創造性思維的培養是不太難的。

創造性思維又稱發散性思維。

發散思維是指根據已有資訊，從不同角度，不同方向進行思考，尋求多樣性答案的一種思考方式。一方面包括聯想過程，另一方面指思維爆發。創造性思維在於找出多種可能性，思考方式，思路越多，解決問題的方法就越多。

如何培養創造性思維呢？

一. 訓練思維的流暢性。如果一個人的思維流暢性很好，思路就如行雲流水。具體這麼做:

1.想出一個故事的多個結局

2. 給一個故事擬定多個標題

3. 用給定的字組成儘可能多的詞，或用給定的詞語組成儘可能多的句子

二，訓練思維的靈活性，思維靈活可以起到觸類旁通的能力，舉一反三。

三，敢於提出新觀點，新想法。現成的，固定的答案是創造性思維最大的阻礙。

思維的流暢性和靈活性是創造性思維的基礎，只有產生了大量的，不同類別的思路，才能想出獨特的，獨一無二的想法。