對於你所提的這種狀況，可以去和學校協商，也可以向當地教育局舉報，接下來我就針對這些問題來說一說自己的一些看法。

首先，六年級還處於義務教育階段，學校是沒有辦法不讓孩子去上學的，更別說老師了。換句話說，老師的這種行為是違反相關法律的，所以你可以直接去和老師協商，因為自己的孩子學習雖然差一點兒，但是不能被迫退學。如果老師不接受你的建議或者是學校拒絕接受你孩子去上學的話，你可以直接向當地教育部門舉報，會有相關人員去進行管理的。

其次，從老師這方面講，學生的成績肯定是有好有壞的，但我們不能從一個人的成績去判斷這個學生的好壞，因為每個人都有強的一面，也都有弱的一面，作為一名老師，我們就需要發現學生的優勢在促進學生優勢發展的同時應該提升學生比較弱的一方面。當然這也需要家長的配合，孩子成績差需要家長和老師的共同努力。

關於這一問題的介紹就先到這裡了，希望大家在這裡都有所收穫，也希望大家能夠以此為結尾。

首先，這是老師的做法是不對的。

其次，不知道家長有沒有曲解老師的意思，一般老師在義務階段是不能阻止任何學生上學的，老師應該是讓你的孩子回家反省一下，所以問清楚老師比較好。然後如果屬實，你可以去學校或者教育局反映。

最後，家長應該把重心放在孩子學習成績上，去給孩子報個假期培訓班之類的，提高孩子的自信心和學習成績，這才是當務之急。

對於小孩子六年級學習成績太差，老師不讓他上學這個問題，我覺得我們可以分不同的情況來了解一下：

1，關於孩子上學這個區域問題，我們大多時候都是實行戶口地上學，或者說就近上學這個原則。如果說你的孩子需要去別的地方讀書，又不符合這些條件，學生的成績又太差，那麼這個時候因著他的學習成績會影響整個班級的成績，近而影響教師的發展，那麼這個時候他們學校會拒絕你的孩子入學。我們先不說他的拒絕是不是合法的，但是是情有可原的。這個時候你應該後悔之前沒有重視這個孩子的學習。

2，關於孩子上學的問題，你倒是不必擔心。終將會有一個學校讓他進的。因為國家規定每個孩子都必須上完九年義務教育，所以說當別的學校拒絕你的時候，你可以把孩子帶回戶籍地，或是在你工作的附近學校，要求入學。這個時候是他們沒有拒絕的理由的。

3，關於孩子的教育，我想家長應該注意教育也有家庭教育的成分所在。不應該只想著把孩子放在學校去，而自身不關注他的發展，致使他最終成為人人“嫌棄”的學生。

4，學生成績差可能只是一時的問題，如果他的智商沒有問題。那麼這個時候家長就應該多和學校聯絡，並且互相配合，把孩子的學習成績提上來。不然進學校也只是進學校，單純的在那裡玩耍，長身體而已。所以家長應該拿出態度給教師看，讓他看到這個學生是有發展的潛能的。

孩子入學的問題是一個比較大的問題，這時候家長應該及時的解決，可以找正規的渠道。在入學的問題解決之後，應該及時把注意力轉移到孩子自身的發展上面來。

首先，您的孩子學習成績太差，是由於多方面的原因造成的，比如家庭、學校、社會等等。如果是家庭方面的原因，作為家長，你們需要好好反思反思，究竟是自己的那些方面、言談舉止，給孩子造成了不良的影響，所以我們一定要從自身找原因，及時的瞭解孩子最真實的想法，從自身開始改正，幫助孩子好好學習，給孩子創造一個良好的家庭環境。

其次，學校是教書育人的地方，在一個班級學習，難免會在學習上出現三六九等，有的是因為老師的因素、老師自身的知識儲存量不夠，有的是在教學過程中，出現講解過快，學習不到位，導致學生的知識不夠牢固，時間一長，學習由出現了滑坡現象，這個時候呢，作為家長就應該及時的和學校及老師進行溝通，請老師技術對自己的孩子進行關注，更多的進行提問、解答、幫助孩子牢固的進行學習。

還有，有的時候學生放假了，由於受到了社會上一些不良現象的影響，導致孩子無心學習，這個時候呢，作為家長的您，一定要及時的幫助孩子轉變過來，更多的傳遞一些正能量的東西，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

最後呢，對於孩子自身，這個時候孩子的可塑性、模仿性很強。跟著好的削好的，跟著壞的學壞的，一定要及時的瞭解孩子的生活、學習，幫助孩子更好的轉變觀念，讓孩子明白在學校，學習是第一天職。

沒有哪家學校會因為孩子學習差而被退學，如果是老師說不讓孩子上學，那家長完全可以去找校長理論，如果學校不給處理，可以直接上報教委進行投訴，沒有這種規定。

不管孩子的成績如何，學校是不可以以這個理由讓孩子退學的，九年義務教育就是要保障每個適齡兒童的讀書權力，如果老師真的以這個理由讓孩子退學，那可以反饋到更高一級的教育部門，請求幫助。同時家長也應該去了解為什麼孩子成績這麼差，尋找方法幫助孩子進步

這個你大可不必擔心學校不讓你孩上學了。因為國家這幾年實行九年義務教育，誰敢不讓你家孩子上學？每個孩子的智力不一樣，接受能力也不一樣，只要孩子認真學就行了，有好多腦子好的孩子就是不談學、光貪玩，也是學不好的。