說一點自己的感受，為什麼以前的人不需要督促都渴望知識渴望學習，但現在的孩子卻只喜歡玩手機電腦iPad，王者榮耀是每個孩子的共同話題，因為時代在變化，國家在發展，社會發展迅速，而且每個人的時間都很趕，新鮮事物隨時隨地都在發生，碎片化閱讀時代導致成人孩子都無法真正的理解讀書的含義。

就目前的教育形式來看，學習不僅僅是孩子一個人的事情了，需要家長也和孩子一起成長，不能家長在玩手機卻一邊讓孩子好好看書好好寫作業。

目前校外補習班也確實很多，孩子的壓力也非常大，但是不得不承認的是一個班幾乎是沒有幾個同學是不上課外輔導班的，這個是需要父母共同參與到孩子學習當中，幫助孩子找到學習的問題點，極少的孩子是可以完全依靠自己的學習能力去戰勝所有的問題，所以在學習過程中需要我們家長去幫助孩子找到問題點及時的解決掉，輔導機構也不是隨便亂找的，不可盲目跟風，但是還是得選品牌，大的品牌機構教育理念是好的，其次就是適合孩子的老師，孩子到底有沒有聽懂，輔導班會不會教授孩子學習方法，這個是需要家長和老師還有孩子溝通去解決的問題根本！

那如果家長不想給孩子在家負擔，不相信輔導班的老師，自己可能就要辛苦一些，首先幫助孩子養成好的學習習慣，讓孩子認識到學習的目的，讓孩子發自內心的主動學習，其次是能在孩子遇到學習問題時家長能和孩子一起找到解決方法，和孩子站在一起打敗問題！

由於應試教育的存在，迫於升學壓力，教育培訓行業在中國成為一個特殊的行業，校外教育培訓行業的總產值近萬億，從業人員近500多萬人，年培訓學生達1億多元，教育培訓行業已成為一個在經濟領域和教育領域舉足輕重的行業。

但是該行業也亂象叢生，今年年初國家四部委開展全國統一整治行動，進行了有史以來力度最大的治理，教育部今年也接二連三重拳整治校外培訓機構！對於沒有辦學許可證的校外培訓機構要及時給與治理和整改，對於沒能力取得辦學許可證的校外培訓機構，或者缺乏資質的機構要及時給與取締！

目前已經整改了1.2萬多所校外培訓機構，包括存在安全隱患、超綱教學、強化應試等等方面。並對272所中小學予以整改，包括在校老師校外兼職等情況。

但從各地情況看，目前只有不到10%的這類機構取得辦學許可證，接受教育行政部門監管。《民辦教育促進法》規定培訓機構經營場地需要300平方或以上，但在實際中，不少地方將要求提高到1000平方，甚至要求每個教學點有20%的老師取得中級職稱，將很多培訓機構拒之門外。

這樣必然導致大部分微型校外培訓機構被取締的現狀，出現校外培訓機構“大魚吃小魚”的現象，甚至會出現規模大的校外培訓機構壟斷校外培訓市場的局面。

這樣教育部門雖然規範了校外機構，但必然會導致優質教育資源發展不平衡現象，甚至會出現“天價輔導班”的現象。

優質教育會進一步向富人靠攏，廣大普通家庭的孩子往往承擔不起高昂的輔導費用而導致教育資源受限！沒文化的父母更加無法輔導孩子的家庭作業，也無能力承擔高昂的輔導費用，會進一步拉大了窮人、中產以及富人的教育差距。很多普通家庭家長直呼輔導班價格高了很多，紛紛直呼承受不了！

由於教育的應試存在，競爭異常激烈，家長變得普遍焦慮，只要中考和高考的指揮棒還存在，校外輔導熱就會廣泛存在，普通家庭為了不讓孩子輸在起跑線上，可能會付出更多的時間、精力和金錢！

為此建議：

一是降低校外輔導機構的辦學許可標準，最佳化審批流程，降低辦證標準，將更多校外輔導機構納入規範化管理，形成一批治理規範化的微小型校外輔導機構。

二是最佳化審批流程，縮短辦證時間。目前一個教學點從簽訂場地租約到裝修完成、取得消防驗收、發放辦學許可證，整個流程需要至少8個月時間，場地空置時間長，成本高，導致大部分機構未取得證照就開始辦學或者不去辦理辦學許可證。

三是建議教育主管部門與行業協會配合，建立行業標準和教學質量管理標準，如校外培訓機構教師行業認證、教師持證上崗等，建立課外輔導機構教師個人檔案，進行滿意度跟蹤。

四是透過聘請家長監督員等方式，建立全社會監督機制，加強社會輿論監督。

五是建立校外輔導機構年度稽核評比機制，建立舉報和取締制度，實行白名單和黑名單動態化管理。