首先，我們來讀一下題，學校，考生，體育考試，負面訊息，傳播，禁止……

從題幹中，我們知道這個負面訊息是來自體育考試中的，而運動的負面訊息輕則受傷，重則死亡。考試的負面訊息無非公平公正。

學校禁止傳播，如是公平公正問題，那是應當舉報，由相關機構進行處理的。

當考試失去了公平公正，他的意義又將何在？他的效用又是什麼？

如是體育風險問題，那話題必是沉重的。

我們不可否認的是有運動即會有風險。而競技性的運動，考試性的運動，其風險性會加大。

人活著，每時每刻都存在著風險。

吃飯可能噎著，喝水可能嗆著，走路可能摔著。

嘗試可能失敗，不嘗試可能後悔。

做任何事都會有相應的風險係數在。無乎高低而已。

負面訊息的產生，可能錯不在學校，但學校也脫不了干係。

一件事，人傳人，這事情會被傳的越來越奇葩，會越來越偏離其真實性。

我們每個人在傳播的過程中，可能是事件的陳述人，可能是謠言的流傳者。

一件事件，每個人的角度，立場不同，他得到的感受不同，他在向別人敘述中會加入自己主觀的看法和戲劇性的修飾，情感上的渲染。

一件事就在人口相傳中，越來越傳奇。

何謂“負面訊息”？乃此訊息會給人帶來負面感受。我們可能會惋惜，會憤怒，會心為之一寒。負面訊息的傳播會給聽著帶來負面的情緒。但同時，他也是一種警示作用。

我覺得，作為考生，我們不應該去傳播這種訊息，它是令人惋惜，悲傷的，同時也會對體育考試這種制度產生質疑，對學校內部管理產生質問。而作為學生，考生，除了懷疑所接受的制度，對學校產生牴觸心理，無有其它。

不過，有反對的聲音在，才能更好的完善和進步。而我們普通人的傳播無異於飯後閒談，徒增“負面”罷了。

但是，“負面訊息”的產生，學校應該重視，教育部應該重視。他們應該以此為鑑，更好的反思，針對內部的問題進行改進，對風險防控加強。學校間應該討論，應該針對不足，存在隱患的地方進行商討，改進。

這還是要看，如果是基於事實的正常交流，我認為學校的做法是不當的。畢竟，我們還是有言論自由的。

如果是有些學校要掩蓋一些事實，不允許傳播一些對於學校而言的負面訊息，我認為是不應該的。

如果有些負面訊息與社會主流輿論和國家法律法規相違背，嘛還是不要傳播了！

言論自由，不能代表可以無憑無據靠主觀宣揚。

體考，受限於場地，考核方式等原因，像舉槓鈴等人為考察專案，易受到爭議。

有些事情，沒有絕對的公平，加油，青年人，祖國的接班人。望祖國更加美好。