有這樣的孩子，但很少！可以說這樣的孩子，這樣的家教，禮數都很強。怕只怕兩個負作用，一個是孩子學會太做作i二就是怕針對的目標錯誤接受。

學生堅持在節日裡給老師發信息。讓老師感受到滿滿的幸福和感動，當老師看到學生髮來的資訊，老師肯定會有一種“漫卷詩書喜欲狂”和“收穫尊重”的喜悅之情。可以看出，學生對老師充滿敬意和愛戴；可以看出，學生和老師之間的師生情義非常深厚；可以看出，老師對學生的教育沒有白費。這樣的學生，天下稀有；這樣的情義，人間少在。

如果真有這樣的學生存在的話，那麼我要深深地祝福你。希望這樣感天動地的師生情義永遠活在當下。正如毛澤東同志那樣深愛自己的恩師：“您過去是我的老師，現在仍然是我的老師，將來還是我的老師。”當我在某個地方某個場所，遇到曾經教育的學生，還是一樣的對我彬彬有禮之時，我心裡有一種感動和喜悅。

我畢業後每年都給一個幫助我很多的大學老師發微信祝福，在每年教師節和新年來臨之際，有時候也會寄一些給他。有時候到了老師所在的城市，也會一起出去吃的飯，喝上兩瓶兒啤酒，問問近況。總之，不要把老師想的太強大，平等交往中還需要帶著尊重，老師有時候也很脆弱。人要懂得知恩圖報，為了天地君親師活著，這也是活著的意義所在吧。

老師一定心裡暖暖的百感交集，同時認為這個學生會有出息。因為這個學生不僅懂得尊重和感恩，關鍵是堅持。能做到這些的學生確實已經不多了哈。