我們堅持親子閱讀三年了。從一開始拿幾本書給他看，看完看他的情況，如果還要講的話就繼續講，不講的話就收起來。到了現在都是自己去選擇繪本。數量也由他自己定。從來都是他喜歡了就講，不喜歡就收起來。我們講故事從來都是聽從孩子的意願。喜歡就多講，不喜歡就不講，收起來。從來沒有刻意的要求孩子去複述。不過他在自己玩兒的過程中，經常會聽他在那裡自言自語一些繪本中的內容。有時候也會拿故事書要給我講故事。

我們家都是孩子自己選的繪本，有時候也會連續好幾天拿同樣的書。但是大部分時間都是換著來的。不過明顯的會有時間段的偏好。比如這幾天喜歡《大衛不可以》，過幾天可能就喜歡《晚安月亮》了。

我覺得既然是給孩子講故事，那就以孩子的意見為主。你喜歡哪本就講哪本。喜歡聽的就多講，不喜歡聽的就少講甚至不講。他願意給我講，我就聽，不願意給我講，就我給他講唄。

這是兩歲多的時候就開始給他讀繪本了。到了他上幼兒園，我們沒週末，必須的地方就是書市，或者是青少年圖書大世界。

好多幼兒園都有這麼一個訓練，比如說，讓孩子上臺，講一些故事，或者是做新聞播報。很多素材和表達，完完全全，來自於這些繪本故事。有一次班級小朋友依次上臺講故事。兒子講了在完全脫稿的情況下，一字不差地講出來。

我問這個繪本叫什麼？他說叫饞貓和金魚。我回憶起來這本書，給他講了不止幾十遍了。

孩子讀繪本就是要反覆講一本他喜歡的。作為家長千萬不，不要不耐煩。跟他說這本已經講了好多遍了，我們拿一本新的講吧！

孩子是在不斷的重複中慢慢的理解這個世界，慢慢的消化，成為他自己的東西的。

我給女兒讀繪本的時候，不會每次都讀同一本。多數情況下，是由她來選擇她想聽的繪本來讀。

但是同一本繪本我會給我女兒讀很多次，常常反覆給女兒讀。但我每一次讀的重點都不一樣。

前幾次的重點是讀故事的內容，後面我根據繪本的內容教給女兒裡面關於數字、關於顏色、關於形狀等等的知識。最後，還根據繪本的內容教給女兒識字。

一本繪本，讀到不應該不僅僅是故事的內容，還應該是更多的意義和更豐富的知識。

和孩子一起成長，在繪本中學到更多的東西！

我家孩子讀繪本都是他自己選的，想看哪本，他自己去書架上拿，或者他說出繪本的大概內容，我幫他拿，尊重他自己的意願。

關於讀繪本這件事，分享一下我的經驗。

第一，繪本不能一次買的太多

孩子讀繪本，養成習慣後，每天都會在固定的時間看。

一本繪本，孩子要反覆看很多遍，才能慢慢理解，吸收。我們家的每本繪本孩子都最少看過不下十遍，甚至一個星期他只看那一本（很考驗大人的耐心），有時候看過幾遍會停一段時間，再拿出來看。

爸爸媽媽要做的就是把繪本放在孩子拿得到的地方，當孩子想看哪本時，伸手就能拿到。

第二，尊重孩子的選擇，意願

看繪本，就是為了培養孩子讀書的習慣，尊重孩子的選擇，孩子才會更願意去看。

我家孩子前段時間在朋友家看了幾集托馬斯的動畫片，然後要我買書給他看。拿到書興奮的不得了，自己一個人，把一整套書全部翻了一遍。（就像大人看書一樣，粗略的看一遍，之後每天晚上我再陪著他看）

第三，陪孩子看繪本時，要跟著孩子的節奏

孩子經常會這樣，翻到一頁他感興趣的，會在一個畫面停留很長時間，就那樣盯著看。大人不知道孩子在想什麼，這時候，大人不要打斷或催促孩子。孩子在用自己的思維看一個畫面，會在大腦裡形成自己的想法。大人只需耐心的等等孩子自己往下翻。

我們陪孩子讀繪本，是希望孩子養成愛書讀書的習慣，其次才是透過繪本讓孩子學習規則，樹立正確的觀念，培養好的品格。這個過程是漫長的，家長不能心急，有時候，一本繪本，孩子讀三遍五遍，也看不出對孩子的影響和孩子的改變，但在某一天的某一刻，突然發現孩子引用了一本書裡一句話，（我家孩子有一天跟我說：“我的媽媽像貓一樣溫柔”，我也有點驚訝的。還有一次我在看手機沒睡覺，孩子奶聲奶氣的說：“我的小媽媽，你該上床睡覺了！”聽的我忍不住笑了。）或者因為一本書裡的一個故事，改變了孩子處理情緒和事情的方法。我覺得這就是收穫了！