怎麼有效的糾正一年級學生，上課溜號，注意力不集中的問題？求助？

一年級的孩子上課溜號，注意力不集中可能是以下方面的問題。

個別孩子總是控制不住自己的行為，老是喜歡動著不停，站在那裡或坐著不是手動就是腳動或上半身晃動。象這樣的孩子可能患有多動症。還有的孩子因為行為習慣不好，做任何事情不能有始有終，就是三分鐘熱度，上課時五分鐘都安份不了，總會東張西望，搞東摸西的，不能認真注意聽課。如何幫助這樣的孩子糾正這些不足呢？

一，如果孩子老是不停的不由自主的在動，這時老師和家長就應該懷疑孩子可能患有多動症。這時就應該立即帶著孩子去看醫生，採用醫療手段來解決孩子的多動毛病，讓孩子逐漸恢復正常。

二，好動，上課注意力不集中，這也是不少低年級孩子普遍存在著的問題。首先家長在平時應該對孩子進行嚴格的訓練，要求他在五分鐘內整理好自己玩過的玩具，在二十分鐘內做完老師佈置的家庭作業，並時刻監督他在這期間不允許搞別的東西，長期培養他專注做好某件事，這樣孩子上課溜號的現象就會有所改觀。同時老師上課要做到精講多練，講課內容要精彩有趣，能吸引孩子的注意力。低年級的孩子上課注意力很難集中二十分鐘，所以上課時要講練結合。對上課最容易溜號的孩子更要特別關注，一旦發現他有溜號現象，應該立即提醒，並不時的要求他回答問題或上黑板上來板書，始終把他們的注意力拉回到課堂上來認真學習。同時要多進行正面教育，向他們提出具體要求。做得好的及時表揚鼓勵，一時還不能做到的應耐心教育引導。一旦他們養成了好的學習習慣，溜號的問題就迎刃而解了。隨著孩子的年齡增長，在老師家長嚴格要求和教育下，孩子的自我控制能力也會不斷的增強，上課溜號的現象就會慢慢消失。

本人2019年剛剛送走了一屆畢業生，按照我們學校教師教學實行大迴圈的慣例。我毫無懸念地從一年級開始新一輪的教育教學工作。

我是咱們學校二十五個教學班裡唯一的一位男班主任老師，擔任我校秋季新生入學一年級二班的語文教學及班主任工作。一年級學生剛剛離開幼兒園進入小學，他們沒有學習的意識，沒有遵守課堂紀律的習慣，上課溜號是大面積的，哪兒有什麼注意力集中的時間呀？於是，我讀了幾本有關幼、小銜接的書籍，瞭解了他們的心理特點，行為習慣。於是便對他們對症下藥，提出了自己的想法及做法，工作起來不比那些女教師弱。具體如下：

第一，首先讓孩子們喜歡我。剛開學，不急於上課，帶他們熟悉校園環境，參觀學校的人文景觀，欣賞大同學的藝術作品及藝術課。並相機講一講我對他們的希望及要求。

第二，每天只養成一種習慣，如今天學會坐端，明天學會翻書，後天試著不和同學上課小聲說話。慢慢來，做得好的錄視訊或照片發到班級群，獲得成就感。

第三，對做的好的同學，獎勵他做一天的班長，大家都能嚴格要求自己，都希望成為本班的班長，結果，上課遵守紀律，幾乎沒有說話的同學，可以說在很短的時間裡就形成了良好的班風。

第四，下課了，儘量和孩子們打成一片。讓他們深感老師就是他們生活學習的榜樣。這樣你講的話他才能聽得進去。

第五，儘量採用多表揚，少批評的原則，愛美和希望別人的肯定是孩子的天性，只要你想辦法啟用它，好多事情及工作都能夠得心應手，水到渠成。

讓我慶幸的是，不到一個月的時間，孩子們大多都能夠嚴格要求自己，學生好像以最快的速度適應了小學的生活，但是，有三位孩子，特殊的家庭環境，導致了他們的個性特點，就是和別的孩子不一樣，不合群，好動。我就採用特殊的方法，先和家長進行有效的溝通，摸清孩子產生這樣行為的原因，接著有敵放矢，因材施教，讓他們獲得自信和成就。小學生的可塑性是很強的，只要我們認真的思考，不斷的摸索，並能認真學習相關的理論知識，找到如何改變這樣孩子陋習的方法，千萬不要等問題己經定型，就一定能夠取得令人滿意的結果。

“功夫不負有心人”，上學期我們班的學習成績還是排名第一，而且因為班風學風正，還被評為低年級的優秀班級呢。下圖是我和個別家長自由談話的照片。

1.詢問家長。向家長諮詢孩子從小是由自己帶的？還是爺爺奶奶帶的？家庭有沒有溺愛孩子的行為？孩子平時在家行為習慣怎樣？比如在家看電視時是不是安定？吃飯或講話的時候是不是動來動去？或者詢問早先在幼兒園讀書時，是不是也是這個樣子？由此來判斷孩子的行為習慣是不是慣出來的？或是一直不好。

2.觀察學生。在上學時，利用上課、下課時間，或活動時間，充分的去觀察這個孩子的行為習慣。看看他什麼時候是很興奮的？平時聽人講話或與人交流時有沒有多餘的動作？平時喜歡幹什麼？有沒有做什麼事安定的時候？觀察它是溜號、注意力不集中行為，屬有意識的？還是無意識的？由此來判斷他的自控能力。

3.談話瞭解。平時多於這個孩子談心交流，平時他最喜歡吃的食物是什麼？有沒有不健康的含鉛量較多的食品？還有通過談心看看這個孩子他有沒有厭學的傾向？或者多瞭解這個孩子內心的想法。這樣可以判斷孩子是身體的健康問題？還是心理問題？

1.醫學檢測，鑑定多動症。有很多孩子由於生活環境的原因，或者平時吃較多的不健康的垃圾食品，導致了孩子多動症。所以建議家長帶孩子去醫院進行醫學檢測，是否是多動症？如果是的，及時發現，及時就醫，促進孩子身體健康發育。

2.多些關愛，矯正行為。針對這樣的孩子，我們平時要對他多一些愛心，多一份耐心。上課的時候要多關注他，還要發現他的一點點優點就表揚他，讓他感受到老師是多麼地愛他，讓他心裡有溫暖，從而懂得尊敬老師，來改變自己的行為。針對一年級行為習慣不好的同學，舉辦一些小小訓練營，讓這些孩子多一些行為訓練，如排佇列隊訓練，聽講坐姿訓練，讀書寫字姿勢訓練等。在訓練過程中，老師、家長還要堅持有恆心。

3.榜樣教育，促進提高。老師在班級裡，每天都發現一些行為習慣較好的同學，評選為行為榜樣，每天都將他的名字寫在黑板上的光榮榜裡。這樣能在整個班級形成像榜樣學習的效果。只有班風班貌大環境好了，那個別行為習慣差的同學，也會不自覺的被感染了。這就是“近朱者赤”吧。

小學一年級的小孩溜號，注意力不集中，怎樣糾正呢？

一。老師要多觀察孩子們聽講的神情，對個別容易溜號的，多提名，多提問。

二。老師要靈活運用書本上的知識，多做一些緊貼課本的小遊戲，提高他們的注意力。

三。課堂作業，老師儘量多檢查，多督促其完成。