一是利用好各方面的帶頭人。班長，學習委員，組長，這些班幹部字不必說，在班級還應設一些其他專案，讓人人有事幹，事事有人幹。黑板報要有人負責準時更換，教室內外的牆壁的美化丶文化化，要有專人負責，定時更換，班級圖書角要有專人負責，課桌椅的擺放以及課桌椅上面的東西也要有人檢查指導，班級的花草綠植要有專人養護，課外活動要有各方面的有特長的負責人定時組織比如古詩文誦讀丶接龍，書法講評等。

二是和家長結合，充分利用家長的熱情，利用家長對學生的關懷指導開展活動。比如手工，樂器，民間故事會等。

三是注意和各科老師結合，充分發揮任課老師的特長比如體育老師指導廣播操，音樂老師指導合唱丶舞蹈，美術老師指導書法丶繪畫，生物老師指導試驗、綠植的養護等。

總之，班級文化建設既要氛圍也要實際內容，更要注意發揮學生積極分子的作用，一般來說，這樣做一學期就可以把一個班級建設成愛學習，積極向上，活潑，“人才輩出"的集體。

班級文化是“班級群體文化”的簡稱。作為社會群體的班級所有或者部分成員共有的信念、價值觀、態度的複合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的牆板、黑板報、活動角及教室內外環境佈置等則為其物化反應。教育家指出，優秀的班級文化對學生良好習慣的形成，有著不可替代的作用，這種文化還關係到班級的和諧穩定，關係著學校教育的成敗，關係著學生人品的形成和前途的發展，甚至關係著將來中國整體國民素質的提高。如何營造好班級文化的氛圍呢？班級文化建設是一個系統工程，既需要學校創造一個和諧、安全、文明的外部環境，更需要班級師生的共同參與，採取各種辦法，突出重點、提升兩點，形成各具特色的班級文化。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“努力使學校的牆壁也會說話。”因此，首先、我從抓好班級環境建設，營造良好的學習氛圍開始。1、在班級前後黑板上，佈置關於學習的標語；2、在黑板兩邊，每天書寫兩句關於學習的名言；3、在教室四周牆壁上，掛上學生用書法寫的關於學習的“名人名言”；4、教室後面一邊貼上“表揚欄”，另一邊貼上“成績進步榜”；5、在教室外面的牆壁上，貼上“學生作品欄”，學生畫的滿意作品可以貼在上面；6、在教室前面設定一個小書架，學生捐一些自己看過的書放上面，可以相互交流著看；8、在講臺上或書架上，放一兩盆花點綴等等。二、抓好班級制度建設，給學生一個健康、和諧的學習環境。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”因此，首先、我從學生的行為習慣上抓起。要求學生每天要衣著整齊，課桌上要收拾乾淨，學習用具不準亂丟亂放，不準亂丟垃圾；二、同學之間要和諧、互幫互助，不準說髒話；3、要尊敬師長，上課要認真聽講，進辦公室要叫“報告”等等。三、抓好班級幹部建設，努力營造良好的班集體。俗話說得好：“火車跑得快，全憑車頭帶。”首先、選拔和培養一位能起到帶頭促進作用的優秀班長；其次、每星期開一次班幹部會議，整理班裡發生的情況，有針對性地解決；最後、培養學生“主人翁”精神，形成一個良好的、積極向上的學習氛圍。就寫到這裡，不足之處，請高人補充。謝謝你辛苦地閱讀。

作為班級的管理者，營造班級文化氛圍是責無旁貸的，甚至親力親為。很多班主任及學校分管領導非常重視，有時候效果不是很顯著。社會、政府、學校和家庭是一個有機整體，以及幼兒教育、小學教育和中學教育的銜接，包括高等教育，這些可能被我們忽視，只管自家一畝三分地。這就需要我們宏觀調控和微觀操作有機結合，不能人為割裂開來，實事求是的工作態度需要大力提倡和落到實處！！！

營造班級文化要做四點，一是隱形的奮發向上的進取精神。進取精神就是凡事不認輸的精神，無論是學習還是搞其他活動，大家都不認輸，齊心協力爭先，唯恐落後。二是強勁的班級凝聚力，班主任是凝聚學生的心思的核心，這需要班主任的管理藝術、學識及世界觀和人格魅力，一個優秀的班主任是具有強悍的凝聚力的。三是看得見的牆面文化佈置。比方說制度難、黑板報、張貼的名人名言、黑板上面班級座右銘、文化窗等等。四是學生的行為習慣及修養等，學生的行為習慣好，會保證班級衛生整潔，學習勁頭足，而學生的修養能折射班級整體形象，文明禮貌，說話語音等。總之，做到了這四點，就能建立濃厚的班級文化，爭創優秀班級，學生學業也會異常優秀。