教師也是人，教師隊伍人數也眾，人上一百，形形色色，有高素質的教師，也有行業敗類。之所以今天有關於教師的眾多討論，其實源於經濟，過去，教師工資3000，廣大從商群眾生意好做，收入遠高於此，今天教師工資5000，而從商生意難作，很多門店收入風險增大，倒閉的也多，一些穩定收入的行業，如教師，醫生，公務員就成了群眾眼紅物件。我個人認為：不管哪個行業，善人多，惡人少，少數人的作惡，讓群眾劍指這個行業，這是人心，正常。

教師隊伍應該說整體還是好的，但林子大了什麼鳥都有。數千萬的教師隊伍水平不一，各有千秋，不可能像打麻將一樣整出個清一色來。人們對教師的看法也因時因事不一而足。

小時候，教師在心目中就是神一般的存在。那個時候，總認為凡是老師說的都是對的，非常聽老師的話。老師在課堂上高談闊論，神采飛揚，不知召來多少崇拜的目光。

隨著時間的推移，小學生也慢慢長大，知識面也隨著不斷擴充套件，對事物的看法有了自己見解。這時候他發現老師有時候也會犯錯，但也僅僅是一笑而過，並不以為然。這時候，他對聽課的質量有了很高的要求，已經能夠分辨出老師在授課水平上的優劣。他們喜歡那些講課生動有趣又淺顯易懂，亦師亦友又和藹可親的老師。這樣的老師能夠抓住學生的注意力，讓學生跟著自己的節奏漸入佳境，往往課堂秩序井然，授課效果良好，讓學生總有意猶未盡，回味無窮之感。只可惜這樣的老師太少了！

等到走入社會，有了自己的孩子上學。總感覺現在的老師和以前自己遇到的老師大相徑庭。再加上一些老師的一些負面新聞，諸如虐待打罵甚至性侵學生，推銷教輔，收受禮品，辦輔導班斂財等等。教師在自己心目中的偉大形象轟然倒塌！

細細想來，教師也是人，普通的人而已，也有七情六慾，也會犯錯，只是個人追求不同而已。有的追求勤學精業，有的渾渾噩噩，有的追求揚名立萬，有得過且過，有的遵紀守法，有的作奸犯科，有的愛生如子，有的橫眉冷對……。

只所以有如此大的反差，是因為小時候不諳世事，看不清事物的複雜性，也看不清人性的本質。長大了才知道里面原來有那麼多的利益糾葛。其實每個人都有其兩面性:Sunny和邪惡，看哪一面佔主導。每個人心裡也都有一個心魔，也有一片心海，就看是放出心魔還是守護心海。

我之前說過，我們不能否認教育界的清流，也應正視敗類的存在。我相信大多數教師都是清流，一部分老師的不良行為玷汙了整個教師隊伍的形象。我寧願老師在我心目中永遠是神一般的存在！

謝謝！我眼中看見的跟我心裡想的老師不一樣！差距太大！在我們學校，同行班4——6個，送畢業班的老師都競競業業，但是水平有限，如：語法知識，有不少老師自己都不明白，她怎麼教學生？再一個就是作文！有多少老師不會寫文章？有多少老師指導不了作文？上級主管部門檢查下水作文時，拿出學生作文和作文選抄襲！有的老師嫉妒心很強！沒有虛心學習的品質！在我們學校，特別是年輕人，很fu燥！不好好工作，成天圍著校長轉，請校長吃喝，就想當官！弄的校長沒法按排了，就給個‘’辦公室主任吧，給個後勤主任吧，有了再來個付的！‘’當上這個小官，覺得了不起！隨便指揮別人！有一次，我校‘’辦公室主任‘’給我的學生打電話，要學生給他辦事，學生問我：‘’老師，你們學校的辦公室主任是什麼級別？‘’可笑！大學校的校長才是個付科級，他是什麼級別呢？

其實老師的形象是學生模仿的榜樣！我心目中的教師是和愛可親的，把自己的知識教給學生，不厭其煩的一邊一邊教學生，學生不懂問老師不怕麻煩耐心的教的老師都是好老師！最不好的是擺架子的老師，羊金幫老師是最不好的老師，為人師表！是教師就重要的一點，學生都在學老師的一舉一動！老師正規，學生也正規！老師羊泡泡，學生也是羊泡泡的！所以社會風氣不好，一半是老師造成的形象！整個社會風氣好要看老師。學生的變壞，大多數都是學校的風氣造成的。學生的膽量是老師培養出來的成果！我們都是從學生時代過來的人，也是自己的經歷！也可以說一句真正的實話！好老師都在我們心裡記掛著，壞老師也在心裡記著！前些日子報道的，二十年後的學生打老師的事發生，也是很正常的事！這學生為什麼會打老師，也就是這老師是不是好老師！不是好老師就該打！