從兩個角度來講，第一身為家長我覺得應該在給教師給老師送小禮物，可以是一張自己用心做的小卡片，手工，也可以是孩子寫的一篇感恩老師的小文章。切不可送貴重的禮物，更不能送紅包。這是對教師的不尊重。讓孩子親手製作教師節禮物目的是教育孩子懂得感恩，尊重老師。培養孩子善良美好的心靈。

第二從老師的角度考慮，一個熱愛教育的老師真不是盼望著家長們送各種用錢買的禮物，只要家長們平時配合老師的工作，共同教育好孩子就足夠了，教師節家長一句祝福的話就是對老師最好的認可。

尊師重教是中華民族的傳統美德，我們要繼續保持下去，不能被不良風氣所汙染。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

即使鮮花隕落，生命終止，也是為了下一代的健康成長，也要貢獻最後一分心力。

這是教師的最好的寫照。

教師節剛過，你沒有必要糾結於該給不給老師有所“表示”。我認為，必須表示。

第一，說表示，不是說讓你送禮物、實物給老師。這也不符合教師職業道德要求。今年，許多學校都倡導過一個風清氣正的教師節，送禮沒有必要，也沒有意義 。

多年來，千千萬萬的教師在教育這條崎嶇而不平坦的小道上競相奔跑著。這種奔跑，是對自身實現價值的一種責任的綻放，一生辛勤換得滿園芬芳。

“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了祖國最壯麗的事業——教書育人”這應該是對教師生涯最好的詮釋。幾經風雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長。獲取知識的滋養，穿過人生的迷茫，當我們走進知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。人們都說你是園丁，身邊簇擁著稚嫩的蓓蕾，可誰又知道你在百花盛放時悄悄地憔悴；年復一年，學生感悟了你的智慧，留給你孤獨的依偎，然而學生們明天的藍圖是你飽蘸心血的描繪。老師 ，你笑容背後的滄桑，在我們心中是最美。

他們的付出，是最無私的！

第二，教師節，我們要表示，要表達，表達我們對教師這個行業的尊重與理解。畢竟，是他們幫我們走上正確的人生路，他們是我們人生和事業的Compass。感恩是最基本的，連總書記都在教師節對自己的老師表示謝意。

又一個教師節我們要表達自己的謝意，將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。發個簡訊，寫封信，畫幅畫，送老師一張賀卡，都是最好的紀念方式。

教師是崇高的職業，值得我們畢生懷念和尊敬。

教師不期待我們送多貴重的禮品，只求我們理解和善待。

順便送給我的老師們，感謝你的指引！

老師，您辛苦了。

中國是一個非常重視禮儀的國家，而教師這個最古老的職業，被人常常喻以“太陽底下最美的人”和“人類靈魂的工程師””之美譽。

韓愈在《師說》中寫到：

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

所以，老師對每一個人來說，重要性是非常大的。

第一個方面：為尊師重教應該有所“表示”。

第二個方面：為孩子被重視應該有所“表示”。大家別誤會，我不是說老師是勢利眼，我是說老師知道家長對孩子某些方面的重視程度，所以就會有意識的重視。比如說孩子上課注意力不集中，聽力不太好，家長在對老師合規的情況下有所表示，說明孩子的優缺點，這樣老師就會著重孩子某些方面的缺點改正和發揚孩子某些方面的優秀，做到精準施教，孩子會被重視，表示是為了讓老師瞭解一些孩子情況，做到精準施教。

第三個方面：為孩子做榜樣應該有所“表示”。對老師適當的表示過程，實際上也是一種傳統有禮有節的過程，對老師表示，孩子一方面會覺得父母尊重老師，另一方面，孩子也受到了教育和啟迪。所以父母做榜樣，孩子受到了啟發，孩子的發展和成長也非常有益。

教師節，學生當然應該向老師有所表示，家長表示一下也未嘗不可，但該如何表示呢？

絕對不應該是向老師贈送貴重的禮物。

教師節應該贈送老師最好的禮物，就是學生個人的發展成就，以及來自家長的尊重和溝通。

如果向老師贈送貴重的禮物，對家長來說這也是不正之風，如果接受了家長贈送的禮物，對老師來說更是不正之風。