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1 # 萱萱媽xxm
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2 # Mandy兒歌繪本分享
不建議跳級，除非您的孩子是真的天才級別。
像少年謝爾頓一樣，高智商，高理性，天資過人，9歲就讀了高中，但是他承受的比別人多太多，被排擠，不被理解。因為他的高智商，他看到的真理比別人多，他思考的是牛頓經典力學和反動量守恆定律以及一系列可能我聽都沒聽過的定律。但是就算是這麼一個天才級別的人，他在跳級的高中，找不到一個可以和他吃飯的人，孤獨是他必須。
那麼回到我們普通孩子身上，根本沒有那麼高的智商，普通孩子需要和同齡人一起成長學習，一起玩遊戲交朋友，這樣才不會影響他的心理健康成長。而跳級就要承受被身邊人排擠和議論，所以沒必要這麼做。同時我想起了在我高中的時候，我們的數學老師的孩子就因為成績太優異而獲得連跳兩集的機會，但是我們老師的選擇是不跳級，同時和我們說了一句我印象比較深刻的話，她說：“優秀過人的成績固然重要，但更重要的是她的成長樂趣，我不會因為要讓她更快的接受更深層次的只是而選擇放棄她的童趣。”確實，童趣，這就是孩子的權利。
所以，沒必要特地去補課跳級，我們可以為了讓孩子更優秀而去補課，但一定不是出於因為要跳級。
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3 # 上岸學長
我不建議補課跳級。
凡事皆有其規律，倘若人為干預，反而不好。
我知道您會講小孩成績好，補課跳級跟得上，但是知識跟得上，不代表心智也跟得上，更何況這加重了孩子的負擔，違背了孩子的意願。
“揠苗助長”的故事我們都聽過，起初看著綠油油的禾苗挺立的很不錯，可是過了不久，禾苗的葉也黃了，腰也彎了。
請回歸教育本身，讓孩子健康成長、快樂學習。
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4 # 俞老師工作室
提前補課的邏輯不太通啊；
還沒上過課何談補課？
合理的說法應該是提前學習吧！
個人覺得提前學習並沒問題！
提前學習而學有餘力而跳入高一年級也沒問題……
有問題的是什麼樣的孩子，怎麼樣提前學習，如何跳級，這些都涉及到複雜的概念和理念。
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5 # 小迪成長錄
孩子的學習是我們家長的監督和義務，如何更好的去讓孩子吸收知識，是我們家長要去做的事，至於跳級我是不建議的。
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6 # 微微姐就是一顆牛皮糖
不建議這樣操作。孩子的成長對實物的認知是個循序漸進的過程，不要揠苗助長了。作為家長第一希望是孩子身體心理健康，然後是學習，智商好的孩子跳級操作成績跟上了，可是心理生理的發展跟不上，最終還是不利於成長的。
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7 # 西部數學志願者
即使成績優秀最好也不要跳級！有個同事的女兒六年級沒上，為了自己能帶他，教七年級時讓她女兒直接上的七年級，跳級後孩子學習還不錯後來考了一本。然後又有三個小年輕夫妻學她，在孩子小學一二年級沒上直接跳級上三年級，學籍也做得跳級處理。我為什麼不支援跳級呢，因為對孩子成長還是有缺陷的，她跳級後年齡小和同齡人始終不在同一頻道，課餘生活太可憐。
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8 # 被蝸牛牽著散步的我們
不建議，那些年齡小的學霸，上清華北大的，幸福嗎？學習雖然結果很重要，但過程依然重要，還有人脈社交，不是忘年交！！
回覆列表
跳級不利於基礎知識的牢固，跳級不利於孩子的身心健康發展。
先說說我老公我老公，小學只上了4年，一年級沒上，直接上了二年級，四年級跳到六年級，看起來如此優秀的他，至今卻面臨著讓人聽見就像笑的問題。
他不會拼音，哈哈，每次說到這個事，我就想笑，他所有的微信，幾乎都是語音，在一次我跟他說，給別人發60秒長語音是不禮貌的，他下載了手寫輸入法，那個速度可想而知。
文筆很好，單位領導寫個檔案也會找他，可奈何他不會拼音，電腦上打字太費勁，每次都是寫好了，回來讓我給他列印。
前年有個晉升的機會，但奈何是文職，對於一個不會拼音的中年男人來說，簡直就是看著肉又不能吃，為此他還鬱悶了好幾天，最終放棄了這塊肉。
那時候還有留級一說，但我成績還算湊合，也不夠留級的線。
我自己感覺很吃力，尤其是初二開始，科目變多了，基礎知識不牢固，從初二開始，成績一直不怎麼好，說實話我還是比較努力的。
文史類比較好，死記硬背就OK，但數理化，簡直是一塌糊塗，高考數學才30多，虧得我語文拿了110多，這才拉了點成績，讓我能上個大學。
哎，說起來都是眼淚，一點點經歷分享，見笑了。
心理學家丹尼爾卡內曼曾說：學習就像建房子一樣，需要一級一級的磚頭鋪上，有些地方要是不穩就得回去修修。
所以，還是不建議跳級，雖然慢，但是穩。