孩子， 大人，周圍都是被手機類似的電子產品包圍著， 如果強制孩子不用手機， 不現實。 因為大人，小孩的社交， 購物， 乘車刷卡， 老師佈置作業和通知各種事情， 都滲透在我們的生活中， 大人也沒法時刻盯著孩子。

可以嘗試引導孩子;

比如

孩子喜歡玩遊戲， 是否可以引導孩子做遊戲， 寫軟體方面的興趣。

孩子喜歡看影片 是否可以引導孩子在攝影，攝像， 剪輯， 寫劇本方面的興趣。

孩子自律性孩子培養中， 還需大人在平時以身作則， 引導孩子。

小孩子對學習的重要性一般不理解，只知學習差沒面子，被別人看不起，回家大人會罵。高中，大學時會理解。

如果要小孩注重學習，應從小養成習慣，習慣是養的，不是一下就成了，要從一天一天抓起，每件事抓起，如回家後規定什麼時間寫作業，什麼時候睡覺，什麼時候看電視，一週打幾次遊戲等這樣有規律地生活，久了就成習慣。

另外讀書並非每人都成績好，每人情商是不一樣的，雖讀書不好，其它方面不一定就差，應要讓小孩自身發展，有利於身心健康。

家長是孩子的第一任老師，言行舉止對孩子影響很大，無論哪個年齡段孩子都貪玩，玩手機更對孩子不利，除了影響學習、視力，對以後的發展起關鍵性的作用，所以呼籲全社會，從我做起，從自身做起，引導孩子完成功課，做一些有意義的體育或有特長的活動，豐富了知識，開闊思野！

資訊化時代是時代發展的大勢所趨，它深刻影響我們和下一代的生活，由於“玩手機、打遊戲”讓無數孩子無法自拔，更讓多少個家長日夜煎熬。面對新常態，就像洪水來了，我們想堵是堵不住的，只能疏導。那麼面對孩子無心學習，貪玩手機，沉迷遊戲，我們家長如何疏導呢？

第一，講道理仍然是首要的也是最重要的途徑。說教是教育必不可少的方式。孩子們普遍反感家長的說教，那是因為很多家長嘮嘮叨叨、囉裡吧嗦，教育很隨意造成的。我們切記不要天天對孩子說教，講道理提前要做好功課，要像老師備課一下慎重，講什麼內容？舉什麼例項？分幾個環節？都要精心設計，要麼不講，要講就講深、講透、講徹底，要講的讓孩子感動、愧疚落淚，終身忘懷，這才能起到教育的意義。

第二，發揮家長示範引領作用。老祖宗留下的“言傳身教”、“言教不如身教”古訓，深刻詮釋了父母對孩子的影響超出了社會、學校等其他一切教育的道理，孩子就是父母的影子，這是有目共睹的，有些父母在家只顧玩手機、看電視、打遊戲、搓麻將、喝酒抽菸，卻訓斥孩子去學習，讓孩子聽話可能嗎？我們叨叨一萬遍，不如我們做出表率，在家裡多讀書看報，探討知識，營造濃厚的學習氛圍，孩子自然不會抱著手機不放了。

第三，幫助和指導孩子找到克服困難的辦法。作為家長在教育孩子的過程中最大的誤區是：講道理太多，講方法太少。其實孩子們缺少的恰恰是“怎麼辦”。孩子和家長一樣都明白“玩手機、打遊戲會耽誤學習”的道理，但是怎樣控制自己？這才是困擾孩子的難題。我們可以給孩子出主意想辦法，比如我們建議孩子只看趣聞，不看娛樂，只在晚飯後看半小時，其他時間不拿手機等等，要跟孩子平等的探討解決辦法，萬不可粗暴的訓斥和制止，孩子的自制能力才能發揮作用。

我覺得孩子靠管，是不行的，

只會把孩子管成兩面人，

父母面前一副面孔，

父母背後另外一副面孔，

必須要轉變觀念，

從溝通陪伴成長開始，

教育引導孩子學會思考，

長大以後要成為怎樣的人，

要想幹些什麼，

有什麼理想，

順著這個思路逐步把孩子引導到，

只有透過學習才能實現自己的目標。

玩手機、打遊戲要想徹底杜絕，

我想也不現實，

孩子們在一起聊這類話題，

你的孩子不知道，

會被其他孩子笑話，

久而久之會被孩子們孤立，

這對孩子性格成長不利，

我覺得可以借這個事情，

培養孩子自制和自律的性格，

完全可以定個時間段，

或者每天可以有多少時間來玩手機打遊戲，

你只需監督落實就行了，

當然大人也應該有時間限制，

身教重於言教。

建議家長引導孩子建立手機網路、學習、作息的界限

1、與孩子一起做好暑假計劃，規劃好每天的生活，包括學習、玩遊戲、外出旅遊等時間，最好家庭成員都做計劃。

2、作為家長，要以身作則起到榜樣的作用。在家少碰手機，多閱讀、學習，給孩子營造良好的家庭環境。

3、關愛陪伴孩子，多做點親子活動，比如和孩子一起打球，看電影，外出聚餐遊玩等。

4、引導孩子多運動，不要整天宅在家裡，可以早上或者傍晚外出打球、跑步等，讓孩子鍛鍊身體的同時養成良好的生活習慣。